Hoe we spiekten bij examens: de ervaring van Lifehacker
Hoe we spiekten bij examens: de ervaring van Lifehacker
Anonim

Midden in de USE herinnerden de redacteuren zich hoe ze spiekbriefjes voorbereidden en verborgen hielden, sluwe plannen bedachten en stiekem de telefoon het publiek in smokkelden.

Hoe we spiekten bij examens: de ervaring van Lifehacker
Hoe we spiekten bij examens: de ervaring van Lifehacker

In mijn derde jaar volgde ik een soort van vermogensbeheer. De leraar, die mij kende, zei: 'De telefoon ligt op tafel.' Ik zet. Hij zei: 'De tweede telefoon ligt op tafel.' Ik zet. Hij kalmeerde. Ik schreef af vanaf de derde telefoon.

Image
Image

Dmitry Yanyuk Creator.

Mijn ouders hadden een grappig verhaal op de universiteit. De leraar, die nog even heeft geaarzeld, komt abrupt het examen binnen en vraagt dreigend iets als: "Nou, ritselen?" En onverwachts biedt hij degene die een ononderbroken spoor van sporen van Kamchatka naar zijn stoel zal leggen automatisch een vijf aan.

Het voorstel is provocerend en controversieel. En begrijp je wat voor een enorm publiek er was op Sovjetuniversiteiten? Maar één kerel werd niet bang en begon wiegen tevoorschijn te halen. Eén, nog één, en zo plaveide hij niet alleen het pad, maar maakte ook een hele lus rond de preekstoel.

De waaghals was niet de enige: de tweede kandidaat kwam enkele centimeters te kort om het doel te bereiken.

De leraar bleek eerlijk en met gevoel voor humor te zijn: hij gaf de eerste gast een A, de tweede een A.

Image
Image

Alexey Ponomar Uitgever.

In mijn eerste jaar heb ik ooit in mijn leven een examen gedaan met een spiekbriefje. Ik ging het kantoor binnen en de kameraad die daar weg ging, legde het in mijn handen met de opmerking: "Het zal van pas komen." Ik verstopte het laken snel in mijn shirt terwijl ik liep - natuurlijk niet de veiligste plek. Het kaartje kwam normaal over, ik zit, ik besloot bijna alles. Toen verliet de leraar het publiek en ik herinnerde me de uitloper: ik dacht dat ik het dringend uit mijn shirt moest trekken en in mijn zak moest doen, want als ik ga antwoorden, zullen ze het meteen merken. En natuurlijk, op het moment van de overdracht, kwam de leraar met succes terug, zag me met een aansporing en stuurde me met een teleurstelling voor een herkansing. Bij zijn herkansingen was het onmogelijk om iets hoger dan een drie te halen, en dit waren de eerste drie in mijn recordboek. Het was toen een schande, als een schooljongen! Toen, natuurlijk, zoals het meestal gebeurt, ging de schaamte op dit gebied snel voorbij en werd ik een verstokte C-klasse.

En in de 11e klas werd ik uit de jaarlijkse test gegooid, omdat iedereen in de buurt rekenmachines aan het uitwisselen was en de leraar op geen enkele manier reageerde, maar toen ik een buurvrouw om een rekenmachine vroeg, verbood ze me. Ik zei dat het oneerlijk was en ik werd eruit gegooid. Dus in plaats van een vijf op mijn schooldiploma, heb ik een vier. ?

Image
Image

Liza Platonova Auteur.

Ik was vreselijk bang om wiskunde te nemen. Toen we een proefexamen hadden, schreef ik ze voor twee of bijna twee - in zo'n tempo was het mogelijk om zonder certificaat te blijven. Een paar dagen voor het examen was ik helemaal in paniek. Ik probeerde zelfs ergens een horloge te vinden met een ingebouwde rekenmachine, en realiseerde me mijn problemen met tellen. Maar ze konden geen gadget vinden en het was te laat om iets bij AliExpress te bestellen.

Toen begon ik verwoed te googlen - ik vond een site waar ik versies van het Unified State Exam uit het Verre Oosten moest posten. Het was eng dat ze me zouden bedriegen en niemand zou iets neerleggen, maar ik had geen andere optie.

Op de dag van het examen stond ik om vier uur 's ochtends op en bleef ik tot acht uur op de site. Sommige taken werden daar daadwerkelijk geplaatst. Ik probeerde me te herinneren wat ik kon, en schreef iets op de spiekbriefjes.

Toen we de opties voor het examen kregen, was er een enorme teleurstelling: er stond natuurlijk niet wat op de site stond. Maar in deel C kwam ik een vergelijkbare vergelijking tegen: ik herinnerde me met welk algoritme ik het moest oplossen, en ik loste het correct op. Als gevolg daarvan slaagde ik voor wiskunde voor 63 punten en was ik tevreden. Maar het is natuurlijk beter om de tijd van je leerling aan de voorbereiding te besteden en niet op zoek te gaan naar een horloge met rekenmachine.

Nataliya Aleksa Auteur van de column "Je eigen bedrijf".

Ik ging naar de universiteit in twee specialismen tegelijk: sociologie en radiotechniek. Wat radiotechnologie betreft, zou ik het enige meisje in de stream kunnen worden. En dus, toen ik algebra nam, kwam ik in een zomerjurk met een geur, die al mijn benen bedekte met formules. Toen iedereen begon te schrijven, ontblootte ik mijn knieën en begon de formules te rollen.

Even later realiseerde ik me dat op dat moment absoluut het hele publiek naar me aan het kijken was (sommigen met afgunst, en sommige en niet alleen!). De leraar begreep ook dat er iets mis was, maar toen hij naar me toe kwam, liet ik gewoon mijn benen zakken en de rok was omwikkeld. Natuurlijk kon hij mij niet vragen om het op te halen en alles ging goed.

Uiteindelijk ben ik radiotechniek gaan studeren, maar toch koos ik voor sociologie.

Image
Image

Artyom Gorbunov Video afdeling medewerker.

Niet alleen door mij bedrogen, maar ook door mij. Dus in 2010 heb ik het examen geschiedenis gedaan. Geschiedenis was bijna overal nodig waar ik heen wilde. Ik kende haar goed en maakte me totaal geen zorgen.

Wat ik niet kan zeggen over mijn klasgenoten: zodra het examen begon, begonnen ze me meteen te trillen. Eerst kon een meisje, dat via een voor me zat, een verfrommeld briefje met een vingernagel doorgeven met een lichte vraag uit het eerste deel. Ik krabbelde het antwoord op hetzelfde stuk papier en gaf het terug.

Na enige tijd vroegen nog een paar mensen uit de rij om hulp. En toen smeekte mijn klasgenoot van de volgende rij: hij gooide me een stuk papier door de klas. Ik realiseerde me dat ik zeker zou slapen, maar hij keek zo medelijdend dat ik niet kon weigeren. En zodra ik me omdraaide om de hint door te geven, hoorde ik de stem van de dienstdoende leraar in de klas achter me: "Wat is dit?" Ik keek terug naar haar, stelde me voor hoe ik uit het examen werd getrapt, ik ga niet naar de universiteit, ik zit al een aantal jaren thuis en val mijn moeder lastig om geld te krijgen voor een flesje bier.

'Deze bries bracht iemands afval mee,' antwoordde ik terwijl ik mijn klasgenoot aankeek. Toen stond hij op om uitdagend het stuk papier weg te gooien en, zijn kameraad voorbijgaand, vouwde hij zijn vingers voor zijn neus om het antwoord te tonen. Onze levens zijn gered.

Polina Nakrainikova Hoofdredacteur.

Mijn hele school- en universiteitsleven ging door met spieken: het lijkt erop dat er geen examen was, wat ik niet met een spiekbriefje zou hebben gekregen. Ik had zelfs een speciaal jack met brede zakken waar alle sporen in konden. Hier zijn slechts drie verhalen die mij zijn overkomen.

Eerste verhaal, tragisch. Ik ging naar het examen geschiedenis met de bedoeling om het goed te googlen. De telefoon is een oude Nokia, die direct het internet afsneed zodra ik een sms of een oproep ontving. Absoluut alle kennissen, vrienden en natuurlijk mijn vriend werden gewaarschuwd dat ik niet moest schrijven en bellen. Afschrijven was op geen enkele manier mogelijk: of de leraren ontsloegen, of de inspecteurs kwamen binnen. Halverwege het examen zweetten mijn handpalmen vreselijk en ik pakte mijn telefoon nooit. Ten slotte vroeg ik om naar het toilet te gaan, drukte mezelf tegen de muur van het hokje en begon verwoed de zoekmachine in te rijden met een feit uit het leven van Peter I. Plots werd mijn verbinding verbroken. Ik realiseerde me dat ik stervende was en mijn hoogste scores verdwenen elke minuut. Wat kan er erger zijn? De reden waarom deze verbinding werd verbroken: ik ontving een sms van een man dat hij besloot afstand te doen van mij. Niets is me droeviger overkomen dan dit examen, en ik weet niet eens wat beledigender was: een onverwacht afscheid of een mislukte poging tot valsspelen.

Het tweede verhaal is technologisch. Ooit kreeg mijn beste vriend een micro-oortje en besloot die voor een examen te gebruiken. Ik moest aan de andere kant gaan zitten en de antwoorden op het kaartje lezen. We kozen een lichte hoest als communicatietaal: een keer hoesten - een pauze, de leraar is dichtbij; tweemaal - blijf lezen. En dus bereidden we ons voor, controleerden de verbinding en het examen begon. De start was vlot: ik dicteerde het antwoord langzaam, onderbrak op tijd en luisterde aandachtig naar de reactie. Maar toen stikte mijn vriend en hoestte: ik begreep niet wat er gebeurde, ik begon snel te babbelen over het kaartje en ons goed geoliede plan stortte in een paar minuten in. Voor dat examen kreeg een vriend een C - oh, en hij was boos op mij!

Het derde verhaal gaat niet over bedrog, maar over bedrog en vindingrijkheid. In de 9e klas werden we gevraagd om Petrarca's sonnet te leren - een 14-regelig liefdesgedicht. Natuurlijk vergat ik het gelukkig, en op het moment van X wachtte ik met afschuw wanneer ze me naar het bestuur zouden roepen en me een dubbeltje zouden geven. Maar toen drong het tot me door. Het lijkt erop dat Petrarca meer dan 1.000 sonnetten heeft: hoe onthoudt de leraar ze allemaal? Ik vond snel een rijmschema (het sonnet heeft een speciale), nam mijn toevlucht tot de geest van creativiteit en binnen een paar minuten gooide ik een gedicht over tederheid, rozen en eenzaamheid. Toen stond ik plechtig in het midden van de klas en reciteerde het sonnet onverstoorbaar. "Je hebt iets lichts gekozen, nou ja, niets, test," zuchtte de leraar. Het is jammer dat dit niet-gepubliceerde "werk van Petrarca" het niet heeft overleefd - ik zou het graag vandaag willen lezen.

Over het algemeen is er zo'n observatie: het lijkt erop dat je, om een geschikte aansporing voor te bereiden en vakkundig af te schrijven, en dan zelfverzekerd het ticket te vertellen, niet minder slim moet zijn dan degenen die ervoor kozen om te proppen. Ik heb veel en ijverig gestudeerd, maar valsspelen fascineerde me als een spel met hoge inzetten: ik kan niet zeggen dat ik de schoolbank zonder enige kennis verliet. Dus misschien moet je de bedriegers niet zo veel uitschelden, denk je?

Aanbevolen: