Wat te doen als een kind op school wordt gepest?

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 04:06

Kinderen zijn zo wreed dat zelfs leraren eraan toegeven. Pesten op school, zinloos en meedogenloos, is altijd geweest, is en zal zijn. We hebben geprobeerd te achterhalen waar het vandaan komt, wie er risico loopt, wat hieraan gedaan kan worden en of het de moeite waard is om van school te veranderen als een kind wordt aangevallen.

Iemand herinnert zich school met nostalgie, iemand met afschuw. Dat laatste komt niet voort uit slechte omstandigheden of een saai programma, maar uit pesten op school.

Pesten, of pesten (Engels pesten) - agressieve vervolging van een van de teamleden (vooral het team van scholieren en studenten, maar ook collega's) door de rest van de teamleden of een deel daarvan. Tijdens pesten kan het slachtoffer zich niet verdedigen tegen aanvallen, pesten is dus iets anders dan een conflict, waarbij de krachten van de partijen ongeveer gelijk zijn.

Verwar pesten niet met honderd vrienden hebben. Het kind kan introvert, teruggetrokken, eenzaam of impopulair zijn. Maar hij mag geen slachtoffer zijn. Het verschil zit in regelmatige en opzettelijke agressie tegen een kind.

Cyberpesten is ook relatief recentelijk verschenen - dit is emotionele druk, alleen op internet, vooral op sociale netwerken.

Hoe vaak is dit?

Veel vaker dan het lijkt. 30% van de mensen tussen 5 en 14 jaar heeft geweld meegemaakt. Dit zijn 6,5 miljoen mensen (volgens gegevens voor 2011) Sheregi, F. E. Hiervan wordt een vijfde veroorzaakt door geweld op school. Het cijfer is niet alleen groot, het is enorm.

Waarom is pesten op school gevaarlijk?

Naast het feit dat pesten de vorm kan aannemen van fysiek geweld, dat wil zeggen tot trauma leiden, kan het ook psychologisch en emotioneel zijn. Haar sporen zijn moeilijker te herkennen, maar ze is niet minder gevaarlijk.

Pesten vernietigt het zelfrespect van een persoon. Het object van pesten ontwikkelt complexen. Het kind begint te geloven dat hij een slechte houding tegenover zichzelf heeft verdiend.

Pesten belemmert het leren, omdat het kind de lessen niet aankan: hij zou op school moeten overleven. Pesten vormt angststoornissen, fobieën, depressie Nationaal Centrum voor Letselpreventie en -bestrijding. …

En geen enkele persoon die de afwijzing van het team heeft meegemaakt, zal het nooit vergeten. Vervolgens kan een negatieve houding ten opzichte van het leven in de klas zich verspreiden naar elke gemeenschap, wat problemen met communicatie op volwassen leeftijd betekent.

Wie loopt er gevaar?

Eigenlijk alles. Ze zoeken naar een reden voor pesten, iets dat het kind anders maakt dan anderen (in welke richting dan ook). Dit kunnen lichamelijke handicaps, gezondheidsproblemen, slechte academische prestaties, bril, haarkleur of oogvorm, gebrek aan modieuze kleding of dure gadgets, zelfs een onvolledig gezin zijn. Vaak lijden teruggetrokken kinderen die weinig vrienden hebben, thuiskinderen die niet weten hoe ze in een team moeten communiceren en in het algemeen iedereen wiens gedrag niet lijkt op het gedrag van de dader.

Het is nutteloos om functies te repareren die de reden zijn geworden. Wie vergiftigt, kan desgewenst tot op de bodem van de lantaarnpaal komen.

En wie is eigenlijk vergiftiging?

Er zijn twee totaal tegengestelde soorten aanvallers.

• Populaire kinderen, koningen en koninginnen met hun school entourage, leiders die over andere kinderen heersen.
• Asociaal, weggelaten uit de collectieve studenten die de positie van koningen proberen in te nemen en hun eigen hofhouding verzamelen.

Een apart type agressor is het volwassen schoolpersoneel. Meestal leraren.

Waarom worden ze gepest?

Omdat ze dat kunnen. Als je volwassen overtreders vraagt waarom ze pesten, antwoorden ze in de regel dat ze niet begrepen dat ze iets verkeerds deden. Iemand zoekt een excuus voor hun gedrag en legt uit dat het slachtoffer 'voor de zaak' heeft gekregen.

Onderzoekers komen tot de conclusie dat de bron van pesten niet ligt in de persoonlijkheid van het slachtoffer of de dader, maar in het principe waarmee de lessen van Peter Gray worden gevormd. … …

Kinderen op scholen worden verzameld op basis van één criterium: het geboortejaar. Zo'n groep zou natuurlijk nooit gevormd zijn. Daarom zijn conflicten onvermijdelijk: kinderen worden gedwongen om te communiceren met degenen die hun worden opgedrongen, zonder het recht om te kiezen.

De situatie op school lijkt op de situatie in een gevangenis: mensen worden met geweld één ruimte ingedreven en moeten worden gecontroleerd door mensen waarover niet minder strikte controle bestaat.

Pesten is zowel een kans om je kracht in zo'n onnatuurlijk team te vestigen, als de eenwording van daders tot een hechte groep. En in elke groep is de verantwoordelijkheid voor acties vaag, dat wil zeggen dat kinderen psychologische verwennerij krijgen voor acties van Ruland, E. …

Er is maar één voorwaarde, zonder welke pesten onmogelijk is: medeweten van leraren of stilzwijgende goedkeuring van dergelijk gedrag.

Dus het is de schuld van de leraren?

Nee. Het punt is dat leraren pesten niet zien. De aanvallers weten hoe ze zich stil moeten gedragen, doen alsof ze goodies zijn en bespotten het slachtoffer als niemand het merkt. Maar het slachtoffer verschilt in de regel niet in zo'n sluwheid. En als hij een antwoord geeft, valt dat op bij de docenten.

Bottom line: de leraar ziet hoe de student niet in orde is, maar ziet niet wat de reden hiervoor was.

Het probleem kan echter niet worden ontkend. Veel volwassenen denken dat kinderen het zelf wel zullen uitzoeken, dat het beter is om zich er niet mee te bemoeien, dat het doelwit van pesten “de schuld” is. En soms mist de opvoeder de ervaring, kwalificaties (of geweten) om pesten te stoppen.

Hoe weet je of een kind wordt aangevallen?

Kinderen zwijgen vaak over hun problemen: ze zijn bang dat de tussenkomst van volwassenen het conflict zal verergeren, dat volwassenen het niet zullen begrijpen en steunen. Er zijn verschillende signalen dat u verdacht zou kunnen zijn van pesten.

• Kneuzingen en schaafwonden die het kind niet kan verklaren.
• Leugens naar aanleiding van de vraag waar de verwondingen vandaan kwamen: het kind kan geen verklaring bedenken, zegt zich niet te herinneren hoe de kneuzingen zijn ontstaan.
• Vaak "verloren" spullen, kapotte apparatuur, ontbrekende sieraden of kleding.
• Het kind zoekt een excuus om niet naar school te gaan, doet alsof hij ziek is en heeft vaak plotseling hoofdpijn of buikpijn.
• Veranderingen in eetgedrag. U moet vooral letten op de gevallen waarin het kind niet op school eet.
• Nachtmerries, slapeloosheid.
• Verwende academische prestaties, verlies van interesse in lessen.
• Ruzies met oude vrienden of eenzaamheid, laag zelfbeeld, constante depressie.
• Weglopers, zelfbeschadiging en ander destructief gedrag.

Hoe pesten stoppen?

Sterker nog, geen van de onderzoekers kan een recept geven om pesten te stoppen. Er moet rekening mee worden gehouden dat als pesten op school begint, het onmogelijk is om het probleem op het niveau van "slachtoffer - aanvaller" op te lossen, omdat het niet effectief is. Je moet met het hele team werken, want er zijn altijd meer dan twee deelnemers aan het pesten van Petranovskaya, L.

De hele klas en leraren zijn getuigen die ook worden getroffen door het zich ontvouwende drama. Zij nemen ook deel aan het proces, zij het als waarnemer.

De enige manier om pesten echt te stoppen, is door een gezonde en gezonde schoolgemeenschap op te bouwen.

Dit wordt geholpen door gezamenlijke opdrachten, groepswerk aan projecten, buitenschoolse activiteiten waaraan iedereen meedoet.

Het belangrijkste dat moet worden gedaan, is het pesten pesten, geweld noemen, om aan te geven dat de acties van de agressors zijn opgemerkt en dat dit moet worden gestopt. Dus alles wat overtreders cool vinden, komt in een ander licht te staan. En dit moet worden gedaan door de klassenleraar, of de directeur, of de directeur.

Hoe reageren op agressie?

Bespreek pesten met uw kind, zodat hij of zij kan reageren op het pesten. In de regel herhalen de scenario's zich: schelden, kleine sabotage, bedreigingen, fysiek geweld.

In elk geval moet het slachtoffer handelen op een manier die de aanvallers niet zouden verwachten.

Reageer altijd op beledigingen, maar kalm, zonder te vervallen in wederzijds vloeken. Zeg bijvoorbeeld: "Ik praat beleefd tegen je."Als een kind ziet dat iemand zijn spullen heeft verpest, moet je de leraar hierover informeren, zodat de overtreders horen: "Maria Alexandrovna, kauwgom op mijn stoel, iemand heeft het schoolmeubilair verpest." Als ze proberen ze te slaan of weg te slepen, als je niet kunt ontsnappen, moet je luid roepen: 'Help! Vuur!". Ongebruikelijk. Maar je laten slaan is nog erger.

Aangezien de methoden van pesten gevarieerd zijn, zullen de antwoorden individueel zijn. Kom je er niet uit wat je moet doen? Vraag ernaar bij de gespecialiseerde psychologen die elke school zou moeten hebben.

Wat kan er gedaan worden met de daders?

Er zijn weinig opties. Als een kind wordt geslagen, moet u naar de eerste hulp, een medisch onderzoek ondergaan, aangifte doen bij de politie en naar de rechter stappen voor vergoeding van schade. Ouders en scholen zijn verantwoordelijk voor de onrechtmatige daden. De daders zelf zijn pas verantwoordelijk na 16 jaar (voor ernstige schade aan de gezondheid - na 14) het Wetboek van Strafrecht van de Russische Federatie. …

Maar als het pesten alleen emotioneel is, is het onwaarschijnlijk dat het mogelijk zal zijn om iets te bewijzen en wetshandhavingsinstanties erbij te betrekken. Het is noodzakelijk om onmiddellijk naar de klassenleraar te gaan, en als de leraar het probleem ontkent - naar de hoofdleraar, directeur, in de RONO, City Department of Education. De taak van de school is om het psychologische werk binnen een klas of meerdere klassen te organiseren om het geweld te stoppen.

Als ik ingrijp, wordt het dan niet erger?

Het zal niet. Pesten is geen geïsoleerd conflict. Het kunnen er veel zijn. Als een kind gepest wordt, nu alkunnen agressie niet alleen aan.

Het slechtste beleid is om te besluiten dat het kind de problemen alleen zal oplossen.

Sommige mensen doen het echt. En velen gaan kapot. Het kan zelfs zo ver gaan als zelfmoord. Wilt u bij uw kind controleren of hij geluk heeft of niet?

Hoe kan ik mijn kind ondersteunen?

• Als er al sprake is van pesten, dan is dit een reden om contact op te nemen met een psycholoog, en moet het hele gezin dit in één keer aanpakken. Als het kind de positie van slachtoffer in het gezin inneemt, is de school hetzelfde.
• Laat zien dat je altijd aan de kant van het kind staat en klaar staat om hem te helpen, tot het einde met moeilijkheden om te gaan, ook al zal het niet gemakkelijk zijn. Er mogen geen suggesties zijn om de moeilijke periode te doorstaan.
• Probeer angst te elimineren. Het kind is bang voor zowel daders als leraren, die hem kunnen straffen voor het overtreden van de gedragsnormen als hij terugvecht of klaagt. Deel dat zijn gevoel van eigenwaarde belangrijker is dan de mening van klasgenoten en leraren.
• Als uw kind geen mogelijkheden voor zelfbevestiging op school heeft, zoek dan dergelijke kansen voor hem. Laat hem zichzelf tonen in hobby's, sporten, extra activiteiten. Je moet hem vertrouwen geven. Dit vereist een praktische bevestiging van de betekenis ervan, dat wil zeggen prestaties.
• Doe alles wat kan helpen het zelfrespect van uw kind te vergroten. Dit is een apart onderwerp. Doorzoek het hele internet, herlees alle literatuur over dit onderwerp, praat met experts. Alles voor het kind om in zichzelf en in zijn kracht te geloven.

Wat kan er niet gezegd worden?

Soms nemen ouders een standpunt in waarin hun hulp schadelijk wordt. Sommige zinnen maken het alleen maar erger.

"Je bent zelf de schuldige", "je gedraagt je zo", "je provoceert ze", "je wordt ergens voor gepest" … Het kind heeft nergens schuld aan. En ieder van ons kan verschillen van anderen vinden, nadelen. Dit betekent niet dat iedereen gepest kan worden. Het slachtoffer de schuld geven en zoeken naar redenen voor pesten is om de pester te rechtvaardigen. Dus je zult de kant van de vijanden van je kind kiezen.

Er is een mening dat er een speciaal slachtoffergedrag is, dat wil zeggen een slachtofferpatroon dat onmogelijk is om niet aan te vallen. Toch is dit geen reden om uw kind tot zondebok te maken. Het is gewoon niet mogelijk - punt uit.

"Niet op letten" … Pesten is de grofste inbreuk op de persoonlijke ruimte, hier kun je niet niet op reageren. Op een gegeven moment kunnen de overtreders echt achterop raken. Het is geen feit dat er tegen die tijd in ieder geval iets van het zelfrespect en het zelfrespect van het kind over is.

"Geef ze terug" … Risicovol advies dat de gezondheid van het kind in gevaar brengt en conflicten verergert. Als het slachtoffer zich onhandig probeert te verzetten, wordt het pesten alleen maar heviger.

"Wat ben je aan het doen, hij voelt zich slecht!" … Deze of soortgelijke woorden proberen de aanvallers te kalmeren. Probeer niet uit te reiken naar degenen die pesten, door uit te leggen dat het slachtoffer slecht is. U zult dus alleen bewijzen dat het slachtoffer zwak is en de daders sterk, dat wil zeggen, hun positie bevestigen.

Moet ik mijn kind overplaatsen naar een andere school?

Een populaire stelling is dat het overplaatsen van een kind naar een andere klas of school een niet succesvolle maatregel is, omdat het op een nieuwe plek hetzelfde zal zijn. Het is beter om het kind te leren zich op een nieuwe manier te gedragen, zodat het karakter opbouwt en terug kan vechten.

Niet echt. Zoals we al hebben ontdekt, begint pesten waar het kind niet het recht heeft om een team te kiezen. Iedereen kan een potentieel slachtoffer zijn. En pesten is onmogelijk als het onderwijzend personeel vanaf het begin weet hoe ze pesten kunnen stoppen.

Dat wil zeggen, een overgang naar een ander team (bijvoorbeeld naar een school waar onderwerpen die dicht bij het kind staan diepgaand worden bestudeerd) of naar een andere leraar kan de situatie corrigeren.

Als je het probleem niet kunt oplossen, als de leraren op school een oogje dichtknijpen voor pesten, als het kind bang is om naar school te gaan, verander het dan.

En ga dan, op een nieuwe plek en met hernieuwde kracht, naar een psycholoog en leer je kind morele kracht.

Mijn kind maakt het goed, wordt hij niet bedreigd met pesten?

Hopelijk niet, en dat uw kind geen slachtoffer of agressor is. Maar voor het geval, onthoud:

• Pesten is een veelvoorkomend fenomeen dat er altijd is geweest.
• Pesten groeit waar het groeit: in een team waar te verschillende kinderen samenkomen zonder gemeenschappelijke doelen en interesses. Iedereen kan een slachtoffer worden, omdat we allemaal op de een of andere manier anders zijn dan anderen.
• Kinderen vertellen hun ouders niet altijd over pesten, maar het is moeilijk om het probleem op te lossen zonder tussenkomst van een volwassene. Het is noodzakelijk om pesten in de hele klas in één keer uit te bannen, om samen te werken met leraren en psychologen.
• Het belangrijkste is om het zelfrespect van kinderen te behouden, zodat dit niet leidt tot ernstige psychische problemen op volwassen leeftijd.
• Als het schoolpersoneel doet alsof er niets aan de hand is, zoek dan een andere school.