Wat is het gevaar van overbescherming en hoe te stoppen met het schaden van een kind met een verstandelijke handicap?

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 04:06

Hyper-care verstoort de normale ontwikkeling van zelfs absoluut gezonde kinderen. En als een kind aan een psychische aandoening lijdt, wordt het in feite een gehandicapte.

Volodya is 16 jaar oud. Zijn lengte is één meter negentig. Hij maakt de negende klas af. Mam veegt zijn neus af met een zakdoek, maar hij reageert er niet op. Dan blijkt dat Volodya nooit het huis verlaat zonder zijn moeder. Zonder haar kan hij geen vragen beantwoorden. Volodya heeft autisme, maar dat weerhoudt hem er niet van om zijn neus schoon te houden, door de stad te bewegen en vragen te beantwoorden.

En Sonya's moeder zegt trots dat ze tot haar tiende haar dochter aankleedde, en tot de tweede klas droeg ze het aan hengsels naar school. Op 17-jarige leeftijd heeft Sonya problemen met communicatie: ze voelt zich onzeker bij haar leeftijdsgenoten, kan niet alleen haar schooltas ophalen en gooit gebruikte blokken door het huis. Sonya heeft ook een psychiatrische diagnose, terwijl ze een absoluut intact intellect en modeluiterlijk heeft.

In mijn praktijk zijn er tientallen van dergelijke gevallen. Overbescherming van ouders verstoort de normale ontwikkeling van zelfs absoluut gezonde kinderen. En als een kind aan een psychische aandoening lijdt, wordt het in feite een gehandicapte. Tegelijkertijd bereikt het praktisch nergens zulke proporties en bereikt het niet het punt van absurditeit, zoals in gezinnen waar een kind met mentale kenmerken opgroeit.

Waarom ouders te veel om hun kinderen geven?

Ouders, vooral moeders, worden verpletterd door schuldgevoelens, schaamte, angst, irritatie, vermoeidheid en allerlei gevoelens. Een gezond kind leren zichzelf te dienen is vaak een zoektocht naar uithoudingsvermogen, geduld en doorzettingsvermogen. En niet alle ouders gaan hier met succes doorheen.

In het geval van bijzondere kinderen is dit allemaal honderd keer ingewikkelder. Het is vaak moeilijker voor hen om objectief te studeren, het is moeilijker voor hen om hun eigen mislukkingen te verdragen vanwege de kwetsbaarheid van de psyche. Zulke kinderen zitten vol problemen met relaties met leeftijdsgenoten, opvoeders, leraren. Voeg daarbij de zijdelingse blikken van andere moeders, verkopers en alleen maar voorbijgangers, waaruit het hart van de ouder zich samentrekt en er is een bijna instinctief verlangen voor het kind om te beschermen, zich voor iedereen te verbergen en zijn leven gemakkelijker te maken.

Denk eens aan de vermoeidheid van de eindeloze, vele jaren en vaak mislukte strijd om het kind net als iedereen te maken. Voeg ergernis toe aan hem omdat hij anders is, en ook een schuldgevoel tegenover hem en voor deze irritatie, en voor het feit zelf van zijn minderwaardigheid. Als het kind de enige is, dan is alles alleen in hem - betekenis, pijn, hoop en wanhoop. Maar ook werk, een onrustig persoonlijk leven, een hoop zorgen en innerlijke leegte kunnen van invloed zijn.

Hoe hyperbescherming zich manifesteert

Hypercare kan vele vormen aannemen. Afhankelijk hiervan kunnen de ouders anders over het kind denken.

1. Kind - kristallen vaas

Voor hem enorm eng. Het lijkt erop dat het eigenlijk niet levensvatbaar is. Als je hem met rust laat, dan is dat het.

Deze houding wordt gevonden bij angstige ouders, of als er plotseling een probleem met het kind gebeurt, bijvoorbeeld een psychose. Het maakt niet uit hoe uit het, op de leeftijd van 14-15. Daarvoor was er een gewone tiener die ging wandelen, verliefd werd, praatte, studeerde. En dan de waanzin en het ziekenhuis. Na verloop van tijd kwam alles goed, maar er brak iets in mijn moeder. De gevestigde balans lijkt erg fragiel, de situatie lijkt de hele tijd op het spel te staan. En nu laat de moeder het meisje geen stap meer achter. Hij houdt haar hand vast, kijkt haar in de ogen, brengt hem omhoog en verwijdert hem.

Maar de psyche na een psychose is als een hand na een breuk, als alles al samengegroeid is en het gips is verwijderd. Emoties, wil, denken zijn op dit moment verzwakt. Om te herstellen, is een steeds toenemende, doordachte werkdruk nodig. Trouwens, fysiek werk en zelforganisatie in het dagelijks leven zijn in dit geval erg nuttig.

2. Het kind is een skelet in de kast

Het schaamt zich enorm voor hem omdat hij anders is. Ik wil het voor iedereen verbergen. Het gezin beperkt de communicatiecirkel scherp, ze proberen het kind niet mee te nemen naar algemene vakanties, waar vreemden zullen zijn. Ze gaan niet met hem naar de speeltuin, omdat er andere moeders zijn en hun normale kinderen.

Verder - lessen op een individueel programma of thuis, afstandsonderwijs aan een hogeschool of universiteit. Het kind mag niet alleen naar de winkel en ze nemen alleen als laatste redmiddel met hem de metro. Een dergelijke overbescherming creëert een onzichtbare kast waarin het kind zich verstopt.

3. Het kind is een renpaard

Deze houding is gebaseerd op een weddenschap op de buitengewone capaciteiten van het kind ten koste van al het andere. Waarom zou een toekomstige schaker of wetenschapper zichzelf opruimen, afwassen, naar de winkel gaan? Hij heeft hier gewoon geen tijd voor, en dit is niet het belangrijkste. Op een dag zullen alle zorgen en inspanningen hun vruchten afwerpen, zal er geld zijn, roem, een huishoudster.

Zo gaan ouders vaak om met een autistisch kind dat zich extreem ongelijk ontwikkelt. Tegen de achtergrond van een algemene achterstand loopt hij in één ding merkbaar voor op zijn leeftijdsgenoten. Maar vaak met de leeftijd wordt dit gladgestreken en werkt de weddenschap van de ouders niet.

4. Het kind is de zondebok

Hij wordt beschouwd als de boosdoener van vervlogen hoop, echtscheiding en een ongemakkelijk leven. De basis van een dergelijke houding is wrok tegen het leven, dat zijn plaats inneemt op het kind als het gemakkelijkste doelwit. Dergelijke ervaringen manifesteren zich natuurlijk niet openlijk. Een van de gebruikelijke opties om ze te verdoezelen is een meedogenloze bezorgdheid die is ontworpen om ze verder te verzwakken, te onderdrukken en sterker te binden.

Deze indelingen zijn natuurlijk erg arbitrair. Het kind kan van de ene rol naar de andere gaan of in meerdere tegelijk zijn. En natuurlijk wil in de overgrote meerderheid van de gevallen niemand hem opzettelijk kwaad doen.

Hoe te stoppen met de zorg voor een kind?

Stap een. Erken het feit van overbescherming

Geef eerlijk toe aan jezelf dat je voor het kind die dingen doet die hij gemakkelijk aan zou kunnen zonder jouw hulp.

Stap twee. Begrijp waarom je dit doet

Het lijkt erop, waarom het bestaande systeem veranderen. Ja, overbezorgd, maar deze houding hield jarenlang aan en is nu al een gewoonte geworden. Stel jezelf de vraag: "Wat gebeurt er met mijn kind als ik plotseling ernstig ziek word of overlijd?" Maar dit kan elk moment gebeuren. Een neuropsychiatrische kostschool voor chronisch geesteszieken wacht op hem. Een verschrikkelijke uitkomst voor iemand die gewend is aan liefde, familie en hun bezittingen. Dit stemt meestal tot nadenken.

Soms helpen nieuwe relaties, hobby's of zwangerschap. Ouders hebben medelijden met het verspillen van tijd aan eindeloos koken en schoonmaken voor een tiener.

Wil je bewust iets aan de situatie veranderen, maar kan je dat zelf niet, probeer dan contact op te nemen met een therapeut. Ook groepen voor ouders van kinderen met een verstandelijke beperking zijn van groot nut. Velen bespreken daar voor het eerst openlijk de problemen van relaties met hun kind, delen hun ervaringen, krijgen steun.

Stap drie. Vind motivatie voor uw kind

Interesse in het beheersen van zelfbedieningsvaardigheden in het dagelijks leven is van nature alleen aanwezig bij jonge kinderen. Tot de adolescentie kun je verwachten dat je kind naar je luistert alleen omdat jij de ouder bent. Maar in de toekomst, als hij hem iets probeert te leren, zal hij je hoogstwaarschijnlijk negeren of zelfs sturen.

Hier is een goed voorbeeld van peers of de invloed van een externe autoriteit (familievriend, leraar, coach). Voor een korte tijd kunnen de drijfveren zakgeld, een gewenste aankoop of entertainment zijn dat beschikbaar is na het voltooien van huishoudelijke taken. Maar als dit wordt misbruikt, zal de eetlust van het kind snel groeien en zullen de hulpbronnen van de ouders uitgeput raken.

In dit geval zal de praktijk van sociale coaching helpen. Jongeren die worden geconfronteerd met een psychische stoornis en met succes omgaan met de gevolgen ervan, worden sociale trainers voor hun leeftijdsgenoten of jongere kinderen. Ze helpen hen de vaardigheden van koken, schoonmaken en zelfzorg onder de knie te krijgen. Daarnaast communiceren en bespreken ze tegelijkertijd belangrijke zaken.

Stap vier. Neem de tijd en leer uw kind geleidelijk aan

Om ervoor te zorgen dat een kind met een verstandelijke handicap een schijnbaar eenvoudige vaardigheid onder de knie krijgt, moeten we deze opsplitsen in verschillende eenvoudigere subvaardigheden.

Als u uw tiener bijvoorbeeld wilt leren zelfstandig te winkelen, gaat u eerst naar de kiosk. Ga met je kind mee en vraag hem om één ding te kopen. Hij moet zelf het geld aan de verkoper geven en vragen wat er nodig is. Als je problemen hebt met tellen, bespreek dan eerst samen hoeveel het artikel kost en hoeveel geld het bij zich heeft. Laat hem zelf kopen wat hij nodig heeft.

Het is niet voldoende om elke stap slechts één keer te voltooien. Bindingen en herhalingen zijn vereist.

Tegelijkertijd loopt het kind met u mee naar de dichtstbijzijnde supermarkt. Maak eerst een lijst met producten en selecteer ze samen. Vraag uw kind om de aankopen te betalen, maar blijf in de buurt. Stuur hem dan alleen voor de boodschappen, maar wacht bij de uitgang. De volgende stap is hem in de auto of thuis op te wachten. Dan kunt u proberen naar een andere winkel te gaan en uw kind vragen om zelf een boodschappenlijstje te maken.

In elk geval zullen er nuances zijn, afhankelijk van de moeilijkheden die zich voordoen. Maar elk obstakel kan worden omzeild door het op te splitsen in kleinere en eenvoudigere taken.