Waarom we onszelf niet herinneren in de vroege kinderjaren

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 04:06

De meesten van ons herinneren zich de eerste levensjaren niet, vanaf het belangrijkste moment - de geboorte - helemaal tot aan de kleuterschool. Zelfs later zijn onze herinneringen fragmentarisch en wazig. Ouders, psychologen, neurowetenschappers en taalkundigen proberen al jaren de vraag te beantwoorden waarom dit gebeurt.

Dus wat is er aan de hand? Kinderen absorberen immers informatie als een spons, vormen 700 neurale verbindingen per seconde en leren taal met zo'n snelheid dat elke polyglot jaloers zou zijn.

Velen geloven dat het antwoord ligt in het werk van Hermann Ebbinghaus, een 19e-eeuwse Duitse psycholoog. Hij voerde eerst een reeks experimenten op zichzelf uit, waardoor je de grenzen van het menselijk geheugen kent.

Om dit te doen, stelde hij rijen van betekenisloze lettergrepen ("bov", "gis", "loch" en dergelijke) samen en memoriseerde ze, en controleerde vervolgens hoeveel informatie in zijn geheugen was opgeslagen. Zoals ook ontwikkeld door Ebbinghaus bevestigt, vergeten we heel snel wat we geleerd hebben. Zonder herhaling vergeten onze hersenen binnen het eerste uur de helft van de nieuwe informatie. Op de 30e dag is slechts 2-3% van de ontvangen gegevens opgeslagen.

Door de vergeetcurves in de jaren tachtig te onderzoeken, ontdekten wetenschappers David C. Rubin. … dat we veel minder herinneringen hebben vanaf de geboorte tot 6-7 jaar dan je zou denken. Tegelijkertijd herinneren sommigen zich individuele gebeurtenissen die plaatsvonden toen ze nog maar 2 jaar oud waren, terwijl anderen zich niets herinneren van gebeurtenissen tot 7-8 jaar oud. Gefragmenteerde herinneringen verschijnen gemiddeld pas na drie en een half jaar.

Het is vooral interessant dat er verschillen zijn in de manier waarop herinneringen tussen landen worden opgeslagen.

Rol van cultuur

Psycholoog Qi Wang van de Cornell University heeft onderzoek gedaan naar Qi Wang. …, in het kader waarvan ze jeugdherinneringen van Chinese en Amerikaanse studenten vastlegde. Zoals te verwachten was op grond van nationale stereotypen, bleken Amerikaanse verhalen langer en gedetailleerder, en ook aanzienlijk egocentrischer. De verhalen van de Chinese studenten waren daarentegen kort en gaven de feiten weer. Bovendien begonnen hun herinneringen gemiddeld zes maanden later.

Andere studies van Qi Wang bevestigen het verschil in geheugenvorming. … … Mensen met meer egocentrische herinneringen vinden het gemakkelijker om te onthouden.

Er was een groot verschil tussen zulke herinneringen 'Er waren tijgers in de dierentuin' en 'Ik zag tijgers in de dierentuin, ze waren eng, maar toch was het erg interessant' er is een groot verschil', zeggen psychologen. De schijn van interesse van het kind in zichzelf, de opkomst van zijn eigen standpunt helpt om beter te onthouden wat er gebeurt, omdat dit grotendeels de perceptie van verschillende gebeurtenissen beïnvloedt.

Ki Wang voerde vervolgens een ander experiment uit, dit keer met een interview met de Amerikaanse en Chinese moeders Qi Wang, Stacey N. Doan, Qingfang Song. … … De resultaten bleven hetzelfde.

"In de oosterse cultuur zijn jeugdherinneringen minder belangrijk", zegt Wang. - Toen ik in China woonde, vroeg niemand me er zelfs maar naar. Als de samenleving ons inboezemt dat deze herinneringen belangrijk zijn, worden ze meer in het geheugen vastgelegd."

Interessant is dat de vroegste herinneringen werden opgetekend onder de inheemse bevolking van Nieuw-Zeeland - Maori S. MacDonald, K. Uesiliana, H. Hayne. …

… Hun cultuur legt veel nadruk op jeugdherinneringen, en veel Maori herinneren zich de gebeurtenissen die plaatsvonden toen ze nog maar twee en een half jaar oud waren.

Rol van de hippocampus

Sommige psychologen geloven dat het vermogen om te onthouden pas tot ons komt nadat we de taal onder de knie hebben. Het is echter bewezen dat de eerste herinneringen van dove kinderen vanaf de geboorte uit dezelfde periode stammen als de rest.

Dit leidde tot de opkomst van een theorie volgens welke we ons de eerste levensjaren niet herinneren, simpelweg omdat onze hersenen op dit moment nog niet over de nodige "apparatuur" beschikken. Zoals u weet, is de hippocampus verantwoordelijk voor ons vermogen om te onthouden. Op zeer jonge leeftijd is hij nog onderontwikkeld. Dit is niet alleen bij mensen waargenomen, maar ook bij ratten en apen door Sheena A. Josselyn, Paul W. Frankland. …

Sommige gebeurtenissen uit de kindertijd hebben echter een impact op ons, zelfs als we ons ze niet herinneren Stella Li, Bridget L. Callaghan, Rick Richardson. … Daarom geloven sommige psychologen dat de herinnering aan deze gebeurtenissen nog steeds wordt opgeslagen, maar voor ons ontoegankelijk is. Tot nu toe hebben wetenschappers dit nog niet empirisch kunnen bewijzen.

denkbeeldige gebeurtenissen

Veel van onze jeugdherinneringen zijn vaak niet echt. We horen van familieleden over een bepaalde situatie, speculeren over de details en na verloop van tijd begint het ons als onze eigen herinnering te lijken.

En zelfs als we ons een bepaalde gebeurtenis echt herinneren, kan deze herinnering veranderen onder invloed van de verhalen van anderen.

Dus misschien is de belangrijkste vraag niet waarom we ons onze vroege kinderjaren niet herinneren, maar of we zelfs maar één herinnering kunnen geloven.