Hoe te begrijpen of je een kind naar de kleuterschool moet sturen?

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 04:06

We analyseerden de argumenten van tegenstanders en aanhangers van kleuterscholen, leerden de mening van wetenschappers en overwogen andere vormen van opvoeding.

Steeds meer ouders geven de voorkeur aan alternatieve vormen van voorschools onderwijs. Lifehacker deed onderzoek naar de geschiedenis van de kleuterschool en ontdekte dat een even belangrijk probleem over het hoofd wordt gezien bij het kiezen tussen vormen van ouderschap.

Wanneer en waarom verschenen de eerste kleuterscholen?

Het eerste prototype van een dergelijke instelling werd in 1802 in Schotland gemaakt. De oprichter van kleuterscholen, zoals we ze gewend zijn te zien, is de Duitse leraar Friedrich Froebel. Hij vond ook de term "kleuterschool" uit - kleuterschool.

Froebel opende zijn eerste kleuterschool in 1837. De eerste instelling met een vergelijkbare functie in Rusland begon in 1859 met het accepteren van baby's. En een kleuterschool voor kinderen volgens het Froebel-systeem in Rusland werd in 1862 georganiseerd dankzij Sophia Lugebil, de vrouw van de beroemde schrijver Karl Lugebil.

Het is geen toeval dat er in het midden van de 19e eeuw voorschoolse instellingen verschenen. Ze moesten zorgen voor een harmonieuze ontwikkeling voor de baby en voor de moeder - een volledigere deelname aan het leven van de samenleving. In de praktijk werd de gedeeltelijke ontheffing van vrouwen van moederlijke verantwoordelijkheden echter gebruikt om vrouwenarbeid uit te buiten.

Het werk van kleuterscholen zelf was niet ondergeschikt aan de ontwikkeling en socialisatie van kinderen, maar aan de opvoeding van de kwaliteiten die nodig zijn voor de staat. Strikte discipline, de scheiding van kinderen naar leeftijd, de studie van specifieke vaardigheden en soms lijfstraffen zijn de belangrijkste principes van het functioneren van de eerste dergelijke instellingen. In sommige landen zijn ze tot nu toe niet veranderd, dus het kamp van tegenstanders van deze instelling groeit.

Wat zijn de plussen en minnen van kleuterscholen opgemerkt door hun tegenstanders en supporters?

Nadelen van kleuterscholen

1. Ze leren een regime en discipline die kinderen niet nodig hebben

Discipline wordt door tegenstanders van de kleuterschool opgevat als dwang om te voldoen aan verouderde regels die handig waren toen kinderen in fabrieken werkten.

2. Help niet bij socialisatie en leer geen teamwerk

Voorstanders van het verlaten van kleuterscholen geloven dat spelen een vrijwillige wens van een kind is. En in de tuin zijn spelletjes en lessen verplicht, bovendien worden ze vaak geassocieerd met ruzies, ruzies en conflicten.

3. Ontwikkel geen kinderen

Aanhangers van alternatief onderwijs zijn van mening dat het in een groep van 20-30 mensen onmogelijk is om aan iedereen voldoende aandacht te besteden.

4. Stress bij het kind veroorzaken

Het kind bevindt zich in de regel op jonge leeftijd in een nieuwe omgeving, wat een slecht effect heeft op zijn psychologische ontwikkeling.

Voordelen van kleuterscholen

1. Sta ouders toe om meer te verdienen

Vaak kunnen ouders zich om financiële redenen eenvoudigweg geen alternatief voor de kleuterschool veroorloven. Het gezin voorziet het kind alleen van alles wat nodig is als zowel mama als papa aan het werk zijn.

2. Helpt om grenzen te stellen

Als ouders de hele tijd met hun baby's doorbrengen, is opgroeien pijnlijk. Vertraagde scheiding en overmatige zorg voor kinderen is een gevolg van het ontbreken van grenzen tussen het leven van het kind en de ouders.

3. Ontwikkel onafhankelijkheid

Het Federaal Instituut voor Onderwijsontwikkeling beveelt aan om kinderen vanaf drie jaar zelfstandig te laten werken. De kleuterschool helpt daarbij.

4. Geef moeders en vaders de mogelijkheid tot zelfrealisatie

En we hebben het hier niet alleen over het beroep, maar ook over de tijd voor vrije tijd en rust. Tijd doorbrengen zonder je baby verkleint het risico op een burn-out bij de ouders.

Wat wetenschappers zeggen over de voordelen of gevaren van kleuterscholen

Meningen verschillen. Een onderzoek uit 2012 door Elliott Tucker-Drob, Ph. D. aan de Universiteit van Texas, suggereert een positief effect van de kleuterschool op de mentale ontwikkeling van peuters. De psycholoog onderzocht 600 tweelingen. De wetenschapper testte kinderen van twee en vijf jaar oud, bestudeerde de sociaal-economische status van hun families en ontdekte hoe het bezoek aan de kleuterschool de mentale ontwikkeling van kinderen beïnvloedde.

Het rapport stelt dat een slechte thuisomgeving de mentale capaciteit van kinderen die niet naar de kleuterschool zijn geweest veel meer aantast dan kinderen die wel naar de kleuterschool zijn geweest. Met andere woorden, de ongunstige omgeving thuis wordt veel minder een probleem voor het kind als het naar de tuin gaat. Als het gezin erg arm is, is zelfs naar een slechte kleuterschool gaan beter dan de hele tijd thuis zitten.

Andere wetenschappers zeggen dat tegen de derde klas van de school alle voordelen in academische kennis voor kinderen die naar de kleuterschool gingen, verdwijnen. Ook is er geen gunstig sociaal effect gevonden.

Er is geen consensus onder experts, zelfs niet over hoeveel het kost om op de kleuterschool te blijven als het kind daar al is geweest. Sommige onderzoeken zeggen dat het een positief effect hebben op zijn schoolprestaties als een peuter tot zijn zevende in een instelling wordt gehouden. Anderen pleiten juist voor een vroegtijdig einde van de kleuterschool.

Wat zijn de alternatieven voor de reguliere kleuterschool?

Het onderwijssysteem ontwikkelt zich en tegenwoordig winnen alternatieve methoden voor het opleiden van kleuters aan populariteit. Hier zijn er enkele.

Thuisonderwijs

Vanaf de eerste levensdagen groeit een kind op in comfortabele omstandigheden voor zichzelf, in overeenstemming met een gunstig regime, zonder stress en overbelasting. Daarom durven veel ouders het bestaande systeem niet te veranderen en laten ze de kinderen thuis tot aan school. Er is nog steeds geen kwalitatief onderzoek dat spreekt over de voordelen of nadelen van thuis opvoeden.

Kinderclubs

Een opvoedingsvorm die over de hele wereld aan populariteit heeft gewonnen, ook in ons land. In zo'n club worden kinderen enkele uren achtergelaten onder toezicht van professionele leraren. Terwijl het kind speelt en de wereld leert kennen, krijgen de ouders een langverwachte rust. Kinderclubs zijn vooral populair in regio's waar ze een alternatief zijn geworden voor duurdere oppasdiensten.

Gezinscrèches

Een alternatief voor overheidsinstellingen die in de Scandinavische landen verschenen. Vooral familietuinen zijn populair in Finland. Daar laten gemeenten moeders toe om de kinderen van anderen thuis op te voeden, terwijl hun aantal beperkt is tot vier. Met deze optie wordt een thuisomgeving gecreëerd, passen de jongens zich gemakkelijker aan en noemen ze de leraar vervolgens hun tante of zelfs hun tweede moeder. Ouders betalen gemeenten om naar de kleuterschool te gaan, terwijl de autoriteiten speelgoed kopen, speelplaatsen uitrusten en lerarensalarissen betalen. In Rusland werd in 2007 in Moskou een programma gelanceerd om dergelijke tuinen aan te leggen.

Oma's en opa's

Er zijn geen exacte statistieken over hoeveel kinderen in Rusland en andere landen worden opgevoed door grootouders. Voor sommigen is deze opvoedingsvorm absoluut normaal en standaard geaccepteerd. En iemand daarentegen heeft zelfs geen nauwe verwanten met zijn kinderen. Wetenschappers beweren dat grootouders de gezondheid van de jongere generatie schaden: ze verwennen snoep, laten ze rommelen en vergroten zelfs het risico op kanker als ze roken in het bijzijn van kinderen. Maar op de ouderen zelf heeft de zorg voor kleinkinderen een gunstig effect: het verlengt het leven met gemiddeld vijf jaar!

Hoe kleuterscholen veranderen?

In de kleuterscholen zelf vinden veranderingen plaats. In de Verenigde Staten wordt nu bijvoorbeeld veel aandacht besteed aan academisch onderwijs, vroege kennismaking van kinderen met wetenschap. Er zijn zelfs publieke organisaties die helpen om zich aan te passen in de kleuterschool. In Finland staat het spel op de eerste plaats. Er zijn daar gewoon geen zittende klassen, zoals beschreven in een speciaal programma voor voorschoolse educatie. Hierdoor staan Finse scholieren consequent in de top 10 volgens de resultaten van de internationale onderwijstesten PISA.

En in Zweden zijn genderneutrale kleuterscholen geopend, waar kinderen niet "hij" of "zij" worden genoemd, maar gericht zijn tot alle baby's van het middelste geslacht. Het speelgoed heeft geen kleurcode "voor jongens" en "voor meisjes", en alle klassen worden bij elkaar gehouden.

Ook in Rusland openen innovatieve kleuterscholen hun deuren: met een theater, een bibliotheek en een speleocamera.

Is de vorm van onderwijs zo belangrijk?

Terwijl ouders nadenken over welke keuzes ze moeten maken in een omgeving van constante verandering, is een belangrijker probleem rijp.

De normen voor voorschools onderwijs over de hele wereld vereisen academische kennis, aangezien ambtenaren begrijpen dat zonder deze normen de staat geen kans op economisch succes heeft. Daarom valt de last van creatieve ontwikkeling, vooral van het spelen met kinderen, op de ouders, ongeacht de onderwijsvorm die ze kiezen.

Kinderen spelen steeds minder in zandbakken en werken steeds meer aan toetsen en opdrachten. Zelfs wanneer de kleintjes zichzelf spelen, vindt dit proces plaats volgens de scripts van tekenfilms en videogames. Je hebt vast gezien hoe het kind niet wist wat het moest doen als ze alle gadgets van hem zouden afpakken en de tv uitzetten. Experts spreken over een echte crisis van de speelcultuur en een vertraging in de mentale ontwikkeling van kinderen.

Het lijkt erop dat met thuisonderwijs de baby en de ouders dagenlang samen zullen spelen en ontwikkelen. Moderne ouders brengen namelijk gemiddeld twee keer zoveel tijd door met hun kinderen als 50 jaar geleden. Maar het is te vroeg om de kwaliteit van deze tijd te beoordelen.

In 2010 werd voor het eerst in vele decennia een medisch rapport uitgebracht, waarin werd gesproken over een toename van de incidentie van rachitis. Een van de redenen - een gebrek aan zon en vitamine D vanwege de grote hoeveelheid tijd binnen de muren van het huis, die kinderen doorbrengen voor elektronische apparaten. In Rusland gebruikt bijvoorbeeld 17 procent van de kinderen onder de drie jaar smartphones en kijken kinderen van vier tot zeven jaar twee uur per dag tv.

Ondertussen is spelen niet in de virtuele, maar in de echte wereld de belangrijkste voorwaarde voor de ontwikkeling van een baby. Wetenschappers hebben een hele theorie gecreëerd waarin er plaats zal zijn voor zowel vergelijking met dieren (dieren die spelen zijn beter aangepast aan het leven), en behandeling met games (uitgevonden door Freud), en het verband tussen games en IQ-niveau (de maker van de test zelf zei hierover). Bovendien blijkt uit jarenlange observaties van inheemse kinderen in verschillende delen van de wereld dat een kind niet per se hele speelgoedkasten nodig heeft voor een succesvolle ontwikkeling.

Daarom zullen moeders en vaders in de nabije toekomst een veel moeilijkere taak moeten oplossen - hoe ze de baby verbeeldingskracht kunnen geven. En het is nog steeds ieders persoonlijke keuze om een kind wel of niet naar de kleuterschool te brengen.