Waarom krijgen sommigen alles en anderen niets?

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 04:06

In een van zijn beroemdste boeken, Genieën en buitenstaanders. Waarom is het allemaal voor sommigen en niets voor anderen? De Canadese journalist Malcolm Gladwell zet vraagtekens bij het populaire idee dat succes persoonlijke verdienste is. Anna Baibakova, de hoofdredacteur van de dienst voor boekideeën, deelt met de lezers van Lifehacker Gladwell belangrijke conclusies over de aard van succes en genieën die gedwongen worden buitenstaanders te blijven.

Alle onderwerpen die in het boek "Genieën en buitenstaanders" aan bod komen, zijn verbonden door één basisidee: we herleiden de redenen voor het succes van mensen uitsluitend tot hun persoonlijke kwaliteiten, waarbij we vele niet zo voor de hand liggende, maar niet minder belangrijke factoren over het hoofd zien. Dit is een nogal ongebruikelijke kijk op succes, anders dan die wordt gepropageerd door populaire boeken over zelfontwikkeling en motivatie, waarvan de belangrijkste boodschap kan worden teruggebracht tot de zin: "Geloof in jezelf, probeer, geef nooit op, en je zult slagen."

Laten we dus eens kijken naar de belangrijkste ideeën van genieën en buitenstaanders.

1. Het is onmogelijk om iemands succes alleen door persoonlijke verdienste te verklaren. Kansen en geluk spelen een even belangrijke rol

Als we het succes van een persoon alleen op zijn eigen merites verklaren, laten we mensen buiten beschouwing die we als hopeloos beschouwen. En dit is hetzelfde als denken dat de hoogste eik in het bos dat alleen werd omdat hij uit de meest hardnekkige eikel groeide, zonder rekening te houden met andere even belangrijke factoren:

dat deze eikel naar een vruchtbare plaats moest,
dat andere bomen de zon niet voor hem verborgen hielden,
en het feit dat noch de houthakkers, noch de dieren hem te pakken kregen.

Het grote belang van gunstige kansen voor het behalen van succes wordt bevestigd door de analyse van de verjaardagen van Canadese hockeyspelers. Bij toeval werd ontdekt dat de meesten van hen, inclusief leden van de nationale competitie, in januari, februari en maart werden geboren, en het minst aan het einde van het jaar.

Dit fenomeen werd niet geassocieerd met mystiek of astrologie. De uitleg was simpel. Feit is dat in Canada de selectie voor leeftijdshockeygroepen op 1 januari eindigt. Het kind wordt voor negen in de groep opgenomen, ook als het op 2 januari tien wordt. En hij speelt in dezelfde groep met het kind, dat in december zijn tiende verjaardag viert. En op deze leeftijd betekent een verschil van 12 maanden merkbare verschillen in fysieke fitheid, wat dienovereenkomstig aanzienlijke voordelen oplevert voor kinderen die aan het begin van het jaar worden geboren.

Grotere en sterkere kinderen komen in de teams van de beste coaches, ze moeten meer trainen en meer wedstrijden spelen, en uiteindelijk worden ze geweldige hockeyspelers.

De meeste mensen zijn er echter van overtuigd dat succes uitsluitend te danken is aan talent en persoonlijke verdiensten, en daarom wil niemand proberen goed te kijken naar degenen die als onvoldoende capabel worden beschouwd.

2. Het kost 10.000 uur oefenen om een professional te worden, wat overeenkomt met 3 uur oefenen per dag gedurende 10 jaar

Het boek Geniuses and Outsiders maakte een onderzoek populair dat begin jaren negentig werd uitgevoerd onder leiding van psycholoog Anders Ericsson aan de Muziekacademie in Berlijn. Uit dit onderzoek bleek dat de beste studenten van de academie meer bewogen dan anderen:

op de leeftijd van negen - zes uur per week,
tegen twaalf - acht uur,
tegen veertien - zestien …

En zo tot de leeftijd van 20, toen ze meer dan 30 uur per week begonnen te trainen. Op 20-jarige leeftijd hadden de beste studenten dus in totaal tot 10.000 uur studie. Gemiddeld hadden studenten 8.000 uur en achterblijvers 4.000.

Toen vonden Erickson en zijn collega's een soortgelijk patroon onder professionele pianisten, die elk op hun twintigste 10.000 uur oefenden, en amateurpianisten, die nooit meer dan drie uur per week oefenden.

Ericksons onderzoek is ook interessant omdat hij geen enkele persoon kon vinden die een hoog vaardigheidsniveau heeft bereikt, die geen serieuze inspanningen zou leveren en minder zou bewegen dan zijn leeftijdsgenoten. Aan de andere kant waren er geen mensen die met al hun kracht niet vooruit kwamen.

Op basis van andere onderzoeken naar beroepsbekwaamheid hebben wetenschappers het aantal uren afgeleid dat leidt tot meesterschap op elk gebied (muziek, sport, programmeren, enzovoort).

Het kost 10.000 uur om een meester te worden, wat overeenkomt met ongeveer drie uur oefenen per dag of 20 uur per week gedurende 10 jaar.

Het is echter belangrijk op te merken dat om zo'n aantal uren te werken, jongeren steun van de omgeving, deelname aan speciale programma's of een soort gelukkig toeval nodig hebben dat hen in staat zou stellen zich volledig aan het leren te wijden.

3. Een hoog niveau van intelligentie is geen garantie voor succes in het leven

In de jaren twintig begon Lewis Theremin, hoogleraar psychologie aan de Stanford University, met het onderzoeken van het levenspad van ongeveer anderhalfduizend kinderen met uitstekende intellectuele vermogens, die hij mat met behulp van aangepaste Alfred Binet-tests. Het IQ van elk van de geselecteerde kinderen varieerde van 140 tot 200. Theremin volgde het levenspad van zijn afdelingen en documenteerde alle belangrijke gebeurtenissen in hun leven. Met zijn onderzoek wilde hij bewijzen dat IQ een grote rol speelt in iemands succes.

Ondanks het feit dat sommige van zijn genieën enig succes hebben geboekt in zaken, wetenschap, schrijven, jurisprudentie, zijn er maar weinigen een figuur op nationale schaal geworden.

Sommigen hadden behoorlijke inkomens, maar geen fantastische winsten, en sommigen werden over het algemeen als verliezers beschouwd. Geen van de zorgvuldig geselecteerde nerds heeft de Nobelprijs gewonnen. William Shockley en Luis Alvarez daarentegen, die door Theremins collega's niet in de steekproef werden opgenomen, omdat ze niet intelligent genoeg waren, werden deze laureaten.

Het blijkt dat om succes te behalen, het voldoende is om een hoog, maar niet fenomenaal IQ te hebben, gelijk aan ongeveer 120 punten, en alle volgende punten brengen niet veel voordeel met zich mee. Ook wordt een grote rol gespeeld door een gunstige omgeving waarin een persoon zou moeten groeien en ontwikkelen.

4. Praktische intelligentie is veel belangrijker dan IQ

Maar wat onderscheidt succesvolle mensen van onsuccesvolle mensen als ze hetzelfde IQ hebben? Het gaat om de zogenaamde praktische intelligentie - begrijpen wat, wanneer en tegen wie je moet zeggen en weten hoe je met behulp van deze woorden maximale resultaten kunt behalen. Dergelijke alledaagse vindingrijkheid zou onder invloed van buitenaf gevormd moeten worden. Allereerst - onder invloed van het gezin.

Ter illustratie van het belang van de rol van praktische intelligentie bij het behalen van succes, stelt Malcolm Gladwell de verhalen van twee mensen tegenover elkaar: de beroemde natuurkundige Robert Oppenheimer, onder wiens leiding de atoombom werd gemaakt, en een van de slimste mensen op aarde - Chris Langan, wiens IQ-score varieert tussen 195-210 …

De omgeving waarin Robert Oppenheimer, de zoon van een kunstenaar en succesvol ondernemer, opgroeide, ontwikkelde het vermogen om verbindingen te smeden, met anderen te onderhandelen en moeilijke situaties op te lossen. Een uniek geval is dat Robert Oppenheimer geen zware straf kreeg voor het vergiftigen (!) van zijn universitair docent. Het universiteitsbestuur gaf hem een proeftijd en stuurde hem naar een psychiater voor behandeling. En zelfs de aanwezigheid van een dergelijk feit in zijn biografie belette Oppenheimer niet om het hoofd te worden van het belangrijkste militaire project om de atoombom te ontwikkelen.

Integendeel, het levensverhaal van een slimmere man als Chris Langan laat zien dat intelligentie zonder de nodige sociale vaardigheden niet zal helpen om succes te behalen. Chris groeide op in een arm gezin met veel kinderen en werd vaak aangevallen door zijn dronken stiefvader. Hij kreeg geen aandacht en zorg en leerde hem van kinds af aan afstand te houden, niemand te vertrouwen en onafhankelijk te zijn. Ondanks het feit dat hij veel vakken beter begreep dan zijn leraren, kon hij met geen van hen in contact komen. En dit leidde ertoe dat hij de universiteit moest verlaten en in laagbetaalde banen moest gaan werken. Toen Gladwell het boek schreef, woonde Chris Langan op een boerderij en deed hij zijn eigen onderzoek. Zijn werk werd bijna nooit gepubliceerd.

5. De cultuur waartoe we behoren, bepaalt voor een groot deel ons gedrag

Cultuur kan een enorme impact hebben op het lot van mensen: leiden tot misverstanden over elkaar of bepaalde voordelen opleveren.

De machtsafstandsindex is van groot belang. Het laat zien hoe een bepaalde cultuur zich verhoudt tot een hiërarchie, in hoeverre mensen het eens zijn met ongelijke empowerment, of leden van de samenleving respect hebben voor ouderen, of machthebbers speciale privileges hebben.

Landen met een hoge waarde van de machtsafstandsindex zijn bijvoorbeeld India, China, Rusland, Frankrijk, Korea, Brazilië. Landen met lage - Duitsland, Groot-Brittannië, Portugal, Australië.

Ook verschillen culturen in het niveau van isolatie op de schaal van "collectivisme - individualisme". De Verenigde Staten bevinden zich in een extreme positie aan de kant van het individualisme. Het is niet verwonderlijk dat de Verenigde Staten het enige geïndustrialiseerde land ter wereld zijn dat geen universeel gezondheidszorgsysteem heeft.

Cultureel erfgoed manifesteert zich ook op onverwachte terreinen zoals rekenvaardigheid.

Waarom lopen vertegenwoordigers van Aziatische landen vaak voor op anderen bij wiskundetoetsen? Volgens Malcolm Gladwell is de verklaring eenvoudig. De logica van Aziatische talen en de eenvoudigere manier om getallen te benoemen in vergelijking met andere talen, draagt in eerste instantie bij aan het beter leren van Aziatische kinderen.

Een vierjarig Chinees kind kan tot 40 tellen, terwijl Amerikaanse kinderen op deze leeftijd slechts tot 15 tellen.

Al deze schijnbaar onbeduidende factoren beïnvloeden onze perceptie, ons gedrag en de manier waarop we met elkaar omgaan. Ze kunnen ons zowel voordelen opleveren als ons de kansen ontnemen die in andere culturen beschikbaar zijn.

Maar, zoals Malcolm Gladwell aangeeft, cultuur is geen gevangenis waar je niet uit kunt komen. Experimenten tonen aan dat een persoon in staat is om nieuw gedrag uit te proberen en zijn persoonlijkheid te veranderen, wat hem bevrijdt van een fatalistische kijk op het leven. Maar voordat u beslist waar u heen wilt, moet u zich realiseren waar we vandaan komen.

Laatste opmerkingen

Het boek "Geniuses and Outsiders" werd meteen na de release een bestseller. En terecht. Malcolm Gladwell is een getalenteerd journalist, hij brengt zijn theorie niet droog en abstract uit, maar door verhalen die elk op hun eigen manier interessant zijn.

Enerzijds biedt het boek een wat pessimistische kijk op de aard van succes. Maar aan de andere kant kunnen haar conclusies ook in de praktijk worden gebruikt:

Doe 10.000 uur waarin je wilt uitblinken.
Raak niet boos over slechte IQ-testscores.
Ontwikkel praktische intelligentie in uzelf en in uw kinderen.
Begrijp uw zwakke punten en kenmerken van de culturele omgeving.

Het boek zal zeker nuttige stof tot nadenken bieden, en het ontdekken van ideeën door middel van interessante verhalen zal het spannend maken om te lezen.