Hoe je correct tekent in een synopsis en waarom je het nodig hebt

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 04:06

Het blijkt dat het niet nodig is om alleen in woorden aantekeningen te maken. Er kunnen ook foto's worden gebruikt. Als de student zich goed herinnert wat er in de les is besproken, en de tekeningen in het notitieboekje hem alleen helpen om nieuw materiaal te vertellen, brengen ze de nodige informatie over. Wanneer een afbeelding wordt gecombineerd met woorden, neemt de efficiëntie van het onthouden van het materiaal aanzienlijk toe.

Veel kinderen in de les in een notitieboekje schrijven niet alleen, maar tekenen ook. Wat voor een vreemde eruitziet als een abstractie of een reeks belachelijke figuren, kan voor een kind een uitstekende hulp zijn bij het onthouden van de stof. Het is moeilijk uit te leggen (vooral als je klein bent en de leraar hangt over je heen), maar het is gemakkelijk te controleren.

Als de student zich goed herinnert wat er in de les is besproken, en de geverfde velden hem alleen helpen om nieuw materiaal te vertellen, dan brengen deze krabbels de nodige informatie over.

Tekeningen zijn niet alleen effectief voor kinderen. Probeer schetsen te gebruiken in vergaderingen, vergaderingen, groepsdiscussies. Combineer woorden en visuele notities om te ordenen en vast te leggen wat uw collega's zeggen. Dit maakt wat er gebeurt tastbaar, zichtbaar voor iedereen in de vergadering. Aantekeningen als deze helpen collega's gefocust te blijven, vooruit te blijven gaan en hun ideeën te verfijnen.

Eenvoudige woorden en afbeeldingen helpen ons om het verband tussen de ontvangen stukjes informatie duidelijk te zien.

Misschien loont het om uw kinderen (en uzelf ook) te leren nieuwe informatie niet op te schrijven, maar te schetsen?

Studenten maken verkeerd aantekeningen

Wanneer studenten wordt verteld hoe ze aantekeningen moeten maken, ligt de nadruk op het vermogen van de ander om naar het notitieboekje te kijken en te begrijpen wat er is opgeschreven. Maar deze benadering is niet bijzonder correct. Ten eerste is het bijna onmogelijk om snel en efficiënt een administratie bij te houden zodat ze voor een vreemde begrijpelijk zijn. Ten tweede is dit verre van de beste manier om nieuwe informatie te begrijpen en te onthouden.

De belangrijkste functie van het schema is om de leerling te helpen herinneren wat er in de lezing is gezegd. Het is logisch dat studenten en leerlingen notities mogen schrijven op de manier die bij hen past, en wel op een manier dat het geschrevene voor de auteur zelf logisch is.

Het maakt niet uit wat de leraar denkt: als een leerling nieuw materiaal kan reproduceren, met alleen zijn eigen aantekeningen als hint, dan is hij goed in het maken van aantekeningen.

Sommige mensen zijn goed in wat ze zelf hebben geschreven, maar ze maken niet per se alleen aantekeningen in woorden. Tekeningen en compositie van contouren is een weerspiegeling van het werk van de hersenen, die nieuwe stukjes informatie probeert te combineren tot één onbreekbaar canvas. Als je naar zo'n samenvatting kijkt, kun je je gemakkelijk herinneren waarom de informatieblokken zo zijn gerangschikt, wat de reden was voor dit besluit.

Wetenschap van het maken van aantekeningen

Er is veel onderzoek gedaan naar hoe je precies aantekeningen maakt en hoe beeldtaal onze aantekeningen beïnvloedt. Sommigen van hen kunnen u verrassen met onverwachte resultaten.

Bijvoorbeeld een van de werken van Pam A. Mueller, Daniel M. Oppenheimer. … suggereert dat handgeschreven notities veel beter werken dan die op een computer. Wanneer een aantekening met de hand wordt gemaakt, neemt een persoon informatie beter op en onthoudt deze. Ondanks het feit dat digitale notities meestal woord voor woord herhalen wat de leraar heeft gezegd, heeft dit een nadelig effect op het onthouden van informatie.

Wanneer een student een synopsis met de hand schrijft, probeert hij het gehoorde te herformuleren, in te korten en zo te labelen dat de informatie zo snel en efficiënt mogelijk wordt vastgelegd. Het helpt om bijna onmiddellijk nieuw materiaal te heroverwegen en te analyseren.

Een andere studie van Jeffrey D. Wammes, Melissa E. Meade, Myra A. Fernandes. … toonde aan dat mensen die snel eenvoudige tekeningen maken, woorden beter kunnen onthouden dan mensen die ze gewoon in een kolom schrijven of proberen te onthouden. In dit geval doet de kwaliteit van de tekening er niet toe. Een schets van vier seconden was genoeg om te onthouden. Het is duidelijk dat je geen Leonardo da Vinci hoeft te zijn om de tekeningen in je synopsis te gebruiken.

De visuele synopsis neemt het beste van deze twee studies. De leerling gebruikt een combinatie van woorden en snelle tekeningen om de gehoorde informatie te verwerken, er alleen het belangrijkste uit te halen en op papier vast te leggen.

Hoe maak je aantekeningen met tekeningen?

• Draai uw notebook 90 graden zodat de papierrichting liggend is in plaats van staand.
• Combineer tekenen met woorden: schrijf je interpretatie op van wat je hoort.
• Richt informatieblokken zo in dat deze samenstelling voor jou logisch is.
• Teken eenvoudige vormen, geen hoge kunst vereist.
• Je schets moet duidelijk voor je zijn. De mening van buitenstaanders doet er niet toe.

Deze methode van het maken van aantekeningen of aantekeningen is mogelijk niet geschikt voor u. Maar voor degenen die letterlijk verdrinken in een reeks letters en regels, zich tegelijkertijd niets kunnen herinneren en last hebben van een grote hoeveelheid informatie, kan dit de uitweg zijn. Overzichtstekeningen zijn een goede manier om te communiceren met informatie en de wereld om je heen.