Wat te doen voor ouders die een zelfstandig kind willen opvoeden?

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 04:06

Wie geen fouten maakt, leert niets. De taak van de ouders is om het kind de hobbels te laten opvullen.

Probeer onafhankelijke kinderen op te voeden, geen gelukkige kinderen

Het kind werd gevraagd een wetenschappelijk project te maken. Het kind heeft een hekel aan wetenschap en projecten. Jij eigenlijk ook. Wat ga je doen?

1. Stel een deadline voor uw kind, koop benodigdheden en plaats ze op tafel samen met een bord met zelfgemaakte koekjes.
2. Vraag uw apotheek hiernaast om even langs te komen en te praten over de magere en inspirerende samenstelling van het periodiek systeem.
3. Verstop je en bid dat het doorkomt.

Als liefde, verantwoordelijkheid en een verlangen om je kind te ondersteunen je naar de eerste of tweede optie duwen, gefeliciteerd, dan heb je het mis. Dat zegt Jessica Lahey, docent en auteur van The Gift of Error.

Jessica Lahey

Wat wil ik: dat mijn kinderen nu sereen gelukkig zijn, of dat ze moeilijkheden ondervinden, zich zorgen maken, maar slimmer en capabeler worden?

Dit is het onderwerp van Jessica's bestseller. Ze werkt als lerares op de middelbare school en realiseerde zich onlangs dat de ouders van de leerlingen en zijzelf de kinderen verkeerd opvoeden. Leerlingen gaan verloren als ze met moeilijkheden worden geconfronteerd, ze houden op met liefdevol leren. Ouders nemen slechte cijfers ter harte. Over het algemeen is alles slecht.

Jessica kon de oorzaak van het probleem pas vinden toen ze zich realiseerde dat we ernaar streven om gelukkige kinderen op te voeden, in plaats van ze te leren hoe ze geluk kunnen opbouwen.

Lahei haalt het werk aan van Wendy S. Grolnick, een psycholoog die het experiment uitvoerde: moeders filmen die met kinderen spelen. Vervolgens verdeelde Grolnik de moeders in 'controleurs', die alles samen met de kinderen deden, en 'ondersteunende', die de kleintjes alleen lieten spelen. Vervolgens moesten de kinderen die deelnamen aan het experiment de taak alleen voltooien, zonder hun moeder.

De resultaten zijn heel duidelijk. Kinderen, van wie de moeder graag de controle had, gaven het bij de eerste moeilijkheden op. En de kinderen van moeders die onafhankelijkheid aanmoedigden - nee.

Kinderen van veeleisende en begeleidende ouders kunnen het probleem niet zonder hulp oplossen. Kinderen van ouders die hun onafhankelijkheid behielden, konden de taak aan, zelfs als ze van streek waren.

Jessica Lahey

Kinderen die zich kunnen concentreren op het vinden van een oplossing, zelfs als het probleem te moeilijk lijkt, zijn minder afhankelijk van instructies en begeleiding. Ze concentreren zich, organiseren werk, studeren en leiden uiteindelijk hun eigen leven.

Hoewel het advies "laat de kinderen hun hobbels vullen" voor de hand liggend lijkt, is het moeilijk te accepteren. Op ontmoetingen met lezers komt elke keer iemand in tranen naar Jessica toe, omdat een 16-jarige zoon geen tas kan inpakken voor school, en een 18-jarige dochter niet anders dan ruzie maakt.

Het lijkt ouders dat er nog vele jaren voor de boeg zijn voor de opvoeding van het kind. En dan blijkt dat het kind al 17 is en nog steeds niet weet hoe.

Dus wat moeten ouders doen als ze hun kind willen opvoeden tegen fouten?

Haast je niet om te helpen

Op een ochtend ontdekte Jessica dat haar zoon zijn huiswerkschrift op tafel was vergeten. Ze besloot niet met haar naar school te haasten, hoewel ze toch die kant op ging. Omdat één fout de zoon zal leren oplettender en georganiseerder te zijn.

We willen alle problemen van kinderen oplossen, want "dit klopt".

Jessica Lahey

Jessica presenteerde haar besluit ter discussie op Facebook. Niet iedereen was het met haar eens: "Als mijn man zijn mobiele telefoon was vergeten, zou je hem dan zijn telefoon geven?" vroeg een vriend. 'Ja,' antwoordde Jessica. "Maar ik voed mijn man niet op."

Als ze het kind zou helpen, zou ze (naar haar mening) een goede moeder worden. Maar de zoon zou geen les hebben geleerd. Onderwijs - laat het notitieboekje op tafel liggen en laat het kind de onaangename gevolgen van desorganisatie voelen.

Daarom gaf de lerares Jessica's zoon een extra taak en enkele tips om thuis geen notitieboekjes te vergeten. En het heeft hem erg geholpen.

Zorg dat uw kind zich verantwoordelijk voelt

Heb je minstens één keer een vod van een kind afgepakt omdat zijn pogingen om het schoon te maken het alleen maar vuiler maakten?

Kinderen kunnen opruimen en afwassen zonder veel aanmoediging of overreding. Maar op weg naar netheid en orde, zullen we het moeten doen met een bevlekte keuken, wasgoed dat niet gesorteerd is voor het wassen en andere geneugten van kinderarbeid.

Kinderen kunnen meer dan we van ze verwachten.

Lahei geeft het voorbeeld van een schooljongen die worstelde om het programma van een school voor hoogbegaafde kinderen uit de kast te halen. Zijn moeder gedroeg zich als een moederkloek, beslecht conflicten met leraren en nagelde de tiener constant aan zijn studieboeken.

Het alternatief was een gewone wijkschool met al zijn "charmes". Als gevolg hiervan werd moeder het beu en liet ze haar zoon zien hoe hij op een eenvoudige school moest studeren. Ze stelde hem voor een keuze: ze zou hem niet langer helpen. Als hij niet wil werken, gaat hij naar een andere school.

Het kind was zo onder de indruk van het verschil tussen de twee onderwijsinstellingen dat hij hard begon te werken. Zelf benaderde hij de docenten voor uitleg, als hij iets niet begreep, deed hij al het huiswerk. Ik ben geen excellente student geworden, maar daar gaat het ook niet om.

Beloningsinspanning, geen resultaat

We houden ervan om kinderen aan te moedigen en ze te vertellen hoe geweldig ze zijn. Maar kinderen moeten niet worden beloond voor goede cijfers, maar voor hard werken. Anders zullen ze een gefixeerde mindset ontwikkelen waarin elke uitdaging verwarrend is. Dit soort denken is beschreven door Carol Dweck, een onderzoeker aan Stanford. Ze deed een experiment.

De onderzoekers gaven twee groepen vijfdeklassers eenvoudige tests. De eerste groep kreeg te horen dat ze alles goed deden omdat ze slim waren. De tweede groep kreeg te horen dat ze het werk deden omdat ze hun best deden.

Daarna kregen de kinderen moeilijke testen die ze nog niet aankonden. Het bleek dat de "slimme meiden" de tests niet leuk vonden, ze wilden ze niet oplossen. En de "ijverige" kinderen besloten dat ze opnieuw moesten nadenken en het een andere keer moesten proberen.

Daarna gaven de onderzoekers de kinderen weer een gemakkelijke taak. Het was moeilijk voor de "slimme meiden", de resultaten waren slechter dan de eerste keer (hoewel de eerste en derde taak hetzelfde waren in complexiteit). De resultaten van de "ijverige" waren beter dan de eerste keer.

De onderzoekers vertelden de kinderen vervolgens dat dezelfde test op een andere school zou worden gedaan en vroegen de studenten om een bericht te schrijven waarin ze hun cijfers zouden opnemen. "Slimme meisjes" overschatten hun cijfers in 40% van de gevallen, "ijverige" - in 10%.

Als je de kinderen laat zien dat het mogelijk is om te vallen en op te staan, zullen ze begrijpen dat een fout in een opdracht alleen over een specifiek geval spreekt en niet over een persoon als geheel.

Lahei ziet elke dag waar vast denken in de klas toe leidt. Kinderen die worden geprezen om hun intelligentie en cijfers, doen het absolute minimum om als slim te worden beschouwd. Ze nemen geen extra werk op zich en zijn bang om een aanname te doen - wat als het niet klopt?

Daarom is het advies dit: prijs de inspanningen, niet de resultaten. En vertel de kinderen hoe je zelf fout zat en stomverbaasd was.

Prijs kinderen als kleinkinderen

Veel mensen begrijpen dat het voor kinderen nuttig is om op straat te sporten en met vriendjes te spelen. We willen dat kinderen in de frisse lucht kunnen rennen, communiceren met hun leeftijdsgenoten en plezier hebben.

Maar zodra het kind begint te winnen, veranderen veel ouders in maniakken: ze zien zichzelf als harde coaches, geven instructies en schreeuwen door het hele gebied dat het kind "een pass moet geven aan wie ze zeggen".

Bruce Brown en Rob Miller, twee coaches, ondervroegen middelbare scholieren. De coaches vroegen hen om hun slechtste herinnering aan een sportevenement te noemen.

Niets is vervelender dan na een wedstrijd met je ouders in dezelfde auto te rijden. Solide advies over hoe het te doen, en geen ondersteuning.

Jessica Lahey nodigt je uit om je voor te stellen dat je geen mama en papa bent, maar grootouders voor een sportwedstrijd. Omdat hun steun niet afhankelijk is van prestaties. Grootouders hebben geen kritiek op de coach of de rechter. Zelfs bij verlies vrolijken ze hun kleinkinderen gewoon op zonder na te denken over gouden medailles en het kampioenschap.

Begrijp en leg aan uw kind uit dat de leraar een vriend is, geen vijand

Veel problemen kunnen worden voorkomen door met docenten te praten. Makkelijker gezegd dan gedaan.

Heb je gehoord van ouders die een hoger cijfer eisen en denken dat hun kind op school is gemarteld?

De leraar haast zich tussen twee vuren: ouders willen dat kinderen alles goed leren en leren, maar ze vinden leren te moeilijk, kinderen kunnen de stress niet aan.

Jessica Lahey stelt voor om de ouder-studentrelaties te verbeteren. Sommige suggesties zijn triviaal: wees beleefd en vriendelijk, respecteer school en onderwijs. Helaas wordt zelfs dit niet altijd gerespecteerd.

Hier zijn andere suggesties:

• Ga naar de leraar, niet meteen na een slecht cijfer, maar om de andere dag.
• Vertel de leerkracht over ernstige gebeurtenissen in het leven van het kind.
• Geef uw kind een stem in het gesprek met de leerkracht. Speel dialogen met docenten thuis.

Het belangrijkste is dat je kinderen het bij het verkeerde eind hebben. Dit zal hen naar succes leiden.