8 dingen om te leren in de arbeidersklasse in plaats van schorten en krukjes te maken

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 04:06

Er zijn meer relevante vaardigheden die voor iedereen nuttig zullen zijn.

Wat is er mis met de gebruikelijke lessen van arbeid?

Op verschillende scholen zijn arbeidslessen, of, op een nieuwe manier, technologieën, anders georganiseerd. Maar voor de meesten van ons waren ze vergelijkbaar. Jongens waren bezig met timmer- en timmerwerk, meisjes - met het naaien van schorten, nachthemden, kamerjassen. Het lijkt alsof iedereen het druk heeft, iedereen is bezig met iets creatiefs. Maar er zijn een paar nuances die deze lessen behoorlijk zinloos maken.

Deze vaardigheden zullen op geen enkele manier nuttig zijn in het leven

Laten we eerlijk zijn. Er zijn geen situaties waarin de mogelijkheid om een kamerjas te naaien of primitieve meubels te maken plotseling nodig zou zijn. Wat voor situatie zou dit kunnen zijn?

Nee, dit zal niet gebeuren. En als er een acuut tekort is aan schorten in huis, zal de gemiddelde vrouw niet haasten om te naaien. Al was het maar omdat iets kopen een kwestie is van twee klikken op marktplaats. En om een schort te naaien, moet je stof, draden, een naaimachine kopen. Krukken zijn trouwens ook niet van de lucht en van goede bedoelingen: je hebt materialen en gereedschap nodig.

Deze vaardigheden zijn dus alleen nuttig voor degenen die van plan zijn in de toekomst te naaien of te timmeren.

Vaardigheden kunnen niet thuis worden geoefend

Om iets te leren, moet je oefenen. Maak bijvoorbeeld 100 regels voordat 101 recht is. Of trim 50 planken tot ze perfect zijn, zonder knopen. Maar een naaimachine en timmergereedschap zijn niet in elk huis en zeker niet in elk appartement aanwezig. Wat in het algemeen maar weer eens bewijst dat deze vaardigheden in het leven van weinig nut zijn.

Schoolcurriculum stelt grenzen

Allereerst geslacht, maar niet alleen. Maar als kinderen twee nogal nutteloze uren per week hebben, is dat dan geen geweldige kans om ze eens te proberen? Tenminste - in de omstandigheden van reeds bestaande apparatuur - kan iedereen krukken naaien en slaan. Men zou immers kunnen denken dat mannen niets hoeven te repareren en vrouwen niet op stoelen zitten.

Wat moet er worden gedaan in arbeidslessen?

1. Basismaaltijden koken

Ongelooflijk, maar waar: iedereen eet. Dit betekent dat iedereen moet leren koken. Bovendien is het niet nodig om complexe Michelin-gerechten uit te werken.

Leren vanaf het begin zou eigenlijk helemaal opnieuw moeten zijn, zonder snobisme zoals "Dit zijn basisdingen." Niemand wordt geboren en weet hoe je goed vlees moet kiezen en bouillon moet maken. Of hoe je pap kookt zodat het van normale consistentie blijkt te zijn. Of dat schnitzels in hete olie moeten en dat je ze beter met natte handen kunt vormen. Ten slotte kent niet iedereen de betekenis van de mysterieuze "tot het klaar is" en "naar smaak", die in twee van de drie recepten te vinden zijn.

2. Primitieve naaivaardigheden oefenen

De mogelijkheid om een schort te naaien is misschien niet handig. Maar eenvoudiger vaardigheden - hoe. Bijvoorbeeld wat te doen met een losse naad (u kunt een machinale steek met de hand simuleren om het ding er als nieuw uit te laten zien). Hoe een knoop aannaaien, een ritssluiting vervangen, een gat in een zak repareren. Hoe je op tijd begrijpt dat je het zelf niet aankan en het ding beter in de studio kan nemen.

Dit is kennis die echt nuttig is. Immers, zelfs als je dingen uit principe niet repareert, maar nieuwe koopt, moet je soms een sok naaien - omdat dit het laatste paar is en je op de een of andere manier naar de winkel moet.

3. Verkeersregels leren

Op sommige scholen wordt de theorie van autorijden op de middelbare school onderwezen. Soms gaan afgestudeerden zelfs naar het examen - en krijgen ze een document waarmee ze op 18-jarige leeftijd alleen mogen oefenen bij de verkeerspolitie en een vergunning kunnen krijgen.

Het zou leuk zijn om alle scholieren in ieder geval kennis te laten maken met de verkeersregels (liefst voordat ze op de elektrische scooter stappen). Verkeersregels moeten bij iedereen bekend zijn: voetgangers, fietsers en automobilisten. In veel gevallen zou dit de communicatie aanzienlijk vereenvoudigen en het leven gemakkelijker en veiliger maken. Er zou nog één klein ding overblijven: de geleerde regels volgen.

4. Eenvoudig loodgieterswerk

Om later niet te zeggen dat het leven ons hier niet op heeft voorbereid. Gevallen zijn anders. Er is bijvoorbeeld een ring in de gootsteen gevallen en u moet de sifon demonteren. De douchekop is kapot en moet worden vervangen.

Dit alles is inderdaad vrij eenvoudig. Maar nogmaals: niemand wordt met deze vaardigheden geboren. En het zou de moeite waard zijn om zoiets in een educatieve omgeving minstens één keer te doen voordat je geconfronteerd wordt met een situatie waarin overal water stroomt of een familiejuweel in het riool lekt.

5. Werk met een elektricien

Wederom op een primitief niveau. Begrijp wat u moet doen met een vonkend stopcontact of plakkerige schakelaar, hoe u de stekker vervangt en hoe u alles veilig houdt. Over het algemeen is het al goed om door de soorten lampen te navigeren en de juiste te kiezen.

6. Betaling voor huisvesting en gemeentelijke diensten

In al deze fijne kneepjes - wat staat er op welke bon, wat wordt overwogen, waarvoor en hoe te betalen - begrijpt niet elke volwassene het. Misschien omdat niemand hem dit heeft verteld? (Maar Lifehacker legde het iedereen uit.)

Hier kunnen ook andere aspecten van financiële en juridische geletterdheid aan worden toegevoegd. Het zal altijd van pas komen.

7. Eerste hulp bij huishoudelijke verwondingen

Dit had in de OBZH-les kunnen worden geleerd - de kans dat iemand naast je een glas kokend water omstoot, is immers groter dan die van een atoombomexplosie. Maar over het algemeen is het niet zo belangrijk waar ze erover praten.

Eerste hulp is een gebied dat rijk is aan mythologie. Velen hebben ergens gehoord en zijn er absoluut zeker van dat wanneer een persoon een epileptische aanval heeft, ze een lepel in hun mond moeten steken (nee, ze kunnen hun tanden verbrijzelen), de brandwonden insmeren met zure room (nee, het zal de genezing vertragen en een broedplaats voor bacteriën worden), en een ongeval - haal het dringend uit de auto (als er geen echte dreiging van een explosie is, is het beter om het niet aan te raken totdat de artsen arriveren, anders kunnen de verwondingen verergeren). Daarom kan een educatief programma met training op dummies veel levens redden.

8. Hulpmiddelen gebruiken

In de oudheid (dat wil zeggen 30 jaar geleden) leerden kinderen verschillende alledaagse vaardigheden door hun ouders te observeren. Dienovereenkomstig, als een volwassene veel met zijn handen voor een kind deed en hem hiertoe aantrok, begon hij op zijn minst de instrumenten te begrijpen. Of voor altijd de interesse in hen verloren - het hangt af van de pedagogische vaardigheden van de ouder.

Nu is de noodzaak om iets met je handen te doen niet zo groot. Het is niet meer nodig om een kapot ding te laten werken met ducttape en gebeden, want een nieuwe kun je niet kopen. Die kun je gewoon vervangen. En als er reparatie nodig is, is het altijd gemakkelijker om het aan een specialist toe te vertrouwen. Hij heeft dit tenslotte een miljoen keer gedaan, dus hij zal het werk snel en efficiënt doen.

Maar de afwezigheid van de noodzaak om vaak gereedschap te gebruiken, betekent niet dat u ze niet in uw handen hoeft te houden. Daarom zou het voor iedereen leuk zijn om in de arbeidslessen te begrijpen hoe om te gaan met een schroevendraaier, boormachine en andere gadgets die van pas komen in een gewoon appartement. En hoogstwaarschijnlijk zal er geen vlak en cirkelvormig tussen zijn.