Hoe leer je een kind schrijven?

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 04:06

Bewezen advies van opvoeders en psychologen voor ouders van kleuters.

Algemene regels

Beweeg niet meer dan 15 minuten per dag

Schrijven is een complexe vaardigheid die gecoördineerde arbeid van de armspieren, ontwikkeld visueel geheugen, ruimtelijke waarneming, aandacht en doorzettingsvermogen vereist. Het is moeilijk voor een kleuter om dit allemaal in één keer onder de knie te krijgen. Neem het daarom als regel: een beetje plassen - rust uit. Overbelasting is slecht voor de ontwikkeling van het lichaam van het kind.

Neem je tijd

Uit onderzoek blijkt uit de kennis van jonge kinderen over de symbolische aard van schrijven dat kinderen het verschil tussen woorden en afbeeldingen al vanaf drie jaar beginnen te zien, ongeacht of ze kunnen lezen of niet. Op zo'n jonge leeftijd zijn baby's echter nog niet klaar om te schrijven: hun hersenen zullen de nodige vaardigheden pas op de leeftijd van 5-7 jaar ontwikkelen.

U kunt als volgt controleren of u klaar bent om te schrijven:

• Geef het kind een stuk papier en bied aan om iets te tekenen.
• Vraag om een deel van de afbeelding over te schilderen.
• Als het kind constant het vel papier omdraait en de richting van de lijn nauwelijks verandert, betekent dit dat hij nog niet klaar is om brieven te schrijven.

Niet forceren

Als het kind geen letters wil leren, dwing hem dan niet. Doe betere oefeningen die de fijne motoriek, ruimtelijk denken en geheugen ontwikkelen.

Marina Suzdaleva psycholoog, leraar vroege ontwikkeling, auteur van boeken voor ouders, maker van het Passionate Moms Club-project

Er is geen formele vereiste voor een toekomstige eersteklasser om te kunnen schrijven. Op de leeftijd van 5-7 jaar is het de moeite waard om de voorkeur te geven aan het voorbereiden van de hand voor het leren schrijven op school.

Informatie op een speelse manier presenteren

Maak van lessen geen verplichting en verander jezelf niet in een strenge leraar. Lesgeven aan een kleuter zou als een vermakelijk spel moeten zijn.

Volgens Marina Suzdaleva is het noodzakelijk om eventuele negatieve emoties, beoordelingen en kritiek uit te sluiten.

Leer geen handgeschreven letters

Leerkrachten in het basisonderwijs vragen dit aan ouders. Het punt is dat leerboeken verschillende manieren hebben om brieven te schrijven.

Lyubov Chulkova neuropedagoog-psycholoog, logopedist, schrijver, leraar basisonderwijs, ontwikkelaar van handleidingen voor kinderen, ouders en leerkrachten

Ouders zullen leren hoe ze op één manier verbinding kunnen maken en brieven kunnen schrijven, maar de vereisten voor het programma zullen anders zijn. En het kind zal opnieuw moeten leren.

Als de ouders en vooral het kind nog steeds de wens hebben om kalligrafie onder de knie te krijgen, begin dan met het oefenen van de elementen van de letters. Dergelijke oefeningen zijn te vinden in handboeken voor kleuters.

Voorbereiding - 3-5 jaar

Ontwikkel fijne motoriek

Om te leren schrijven, moet een kind fijne motoriek hebben ontwikkeld. Dit betekent dat hij kleine voorwerpen gemakkelijk moet manipuleren en uitvoeren. Dragen fijne motoriek bij aan vroege leesontwikkeling? handelingen die gecoördineerd werk van ogen en handen vereisen. Beeldhouwen bijvoorbeeld uit deeg of verf.

Probeer de volgende oefeningen om de hand van uw kleuter voor te bereiden op het schrijven:

• Knip de vormen uit het papier langs het pad.
• Teken en schilder met kleurpotloden, viltstiften en verf.
• Beeldhouwen van deeg en plasticine.
• Applicaties maken.
• Bouw modellen van de constructor.
• Werk met mozaïeken.
• Haak en kruissteek.

Oefeningen moeten regelmatig worden uitgevoerd in een tempo dat comfortabel is voor het kind en in combinatie met volwassenen.

Trouwens, wanneer de vingers bewegen, neemt de activiteit van de frontale en temporale delen van de hersenen, die verantwoordelijk zijn voor spraak, toe: kinderen met ontwikkelde motorische vaardigheden spreken beter.

Leer aan tafel zitten

En voordat de baby begint te schrijven. Dan zal hij te veel worden meegesleept door de letters en zal hij zijn lichaam niet kunnen beheersen.

Bedenk dat een verkeerde houding aan de tafel leidt tot een slechte bloedsomloop en ziekten van de wervelkolom, en de ontwikkeling van de borstkas vertraagt.

Wanneer het kind aan tafel zit om te eten, tekenen, lezen of iets anders te doen, controleer dan zijn positie.

De baby moet rechtop zitten zonder zijn borst op de tafel te laten rusten. Schouders niveau. Het hoofd is iets naar voren gekanteld. De afstand van de ogen tot de tafel is minimaal 30-35 cm De handen moeten zo worden geplaatst dat de ellebogen iets buiten de rand van de tafel uitsteken.

Beide voeten staan op de grond en zijn op de knieën gebogen in een hoek van 90 graden. Het linkerbeen (als het kind rechtshandig is) of het rechterbeen (als het kind linkshandig is) kan iets worden gestrekt.

Laat zien hoe je een potlood vasthoudt

Neem eerst dikke driehoekige potloden: het is gemakkelijker om uit te leggen hoe je je vingers erop legt. Wanneer je overschakelt naar rond, kun je de trainingsbijlagen gebruiken voor correct schrijven.

U kunt uw kind het beste laten zien hoe u het potlood zelf vasthoudt en met een pen of viltstift de plekken waar het gereedschap hoort te markeren op de kindervinger.

Sommige opvoeders hebben de punt van het potlood nodig om naar de rechterschouder te wijzen voor rechtshandigen of naar links voor linkshandigen om het handschrift te verbeteren.

Je kunt ook een simpele oefening doen. Neem het potlood met je rechter wijsvinger en duim waar de verf eindigt. Pak de tegenoverliggende rand vast met uw linkerhand en draai het gereedschap om.

Als de tenen naar buiten glijden, strek ze dan. Het zal later heel moeilijk zijn om het kind om te scholen. Zorg ervoor dat je baby het potlood niet te hard vastpakt. Doe vingergymnastiek tijdens pauzes.

Veel opvoeders zijn het erover eens dat het wenselijk is om schrijfvaardigheid bij te brengen met een potlood in plaats van met een vulpen. Het kind zal niet bang zijn voor zijn fouten (u kunt een niet-succesvolle optie wissen met een gum), en ook leren de mate van druk te beheersen.

Lyubov Chulkova neuro-onderwijzer-psycholoog, logopedist, schrijver, leraar basisonderwijs

Leer je navigeren op een stuk papier

Het kind moet ruimtelijk denken beheersen en kunnen navigeren op een stuk papier. Dit zal hem in de toekomst helpen om de grootte en locatie van de letter op de lijn te lezen, het aantal elementen erin te begrijpen, de helling en overspanning te kiezen. Grafische dictaten helpen u deze vaardigheid onder de knie te krijgen.

Beheers het alfabet

Voor het schrijven moet uw kind het alfabet leren en leren lezen. Hiervoor zijn veel technieken: alfabet en primers, kubussen van Zaitsev, "Skladushki" en "Teremki" van Voskobovich, dynamische kubussen van Chaplygin. Kies de methode die bij uw kind past.

Leselementen en blokletters - 5-7 jaar

Teken met je vingers

Je kunt letters leren door ze te tekenen op scheerschuim, granen verspreid op een bakplaat, beslagen glas, in de lucht, krijt op het asfalt of vingerverf op papier. Letters kunnen uit zaden worden gevouwen en uit plasticine worden gebeeldhouwd. Wanneer u een letter uitspreekt, moet u de bijbehorende klanken een naam geven en de woorden onthouden die ermee beginnen.

Het is belangrijk om de brief te associëren met het onderwerp waarmee hij begint. En het is correct om de naam van de letter te noemen en het geluid waar het voor staat. De letter wordt bijvoorbeeld "em" genoemd en de klanken zijn "m" of "m".

Lyubov Chulkova neuro-onderwijzer-psycholoog, logopedist, schrijver, leraar basisonderwijs

Schrijf elementen van letters en cijfers in een schetsboek

Begin met het beheersen van de elementen: verticale en horizontale stokjes, cirkels, ovalen en andere. Taken zijn te vinden in handleidingen voor kleuters of verzin er zelf een.

Teken een voorbeeldelement en laat uw kind het herhalen. Als hij ongelijk heeft, leg dan uit waarom hij het op deze manier moet doen. Voor de eerste experimenten is het beter om een apart schetsboek te hebben, zodat het kind niet wordt afgeleid door de liniaal.

Het moeilijkste voor kinderen is het bovenste element van de kleine letters "c", "b", het onderste element van de letters "y", "z", "d", "c", "u". Het is ook belangrijk om de kleine letter "g" van boven naar beneden te leren schrijven, evenals de haken van de letters "t" en "w".

Lyubov Chulkova neuro-onderwijzer-psycholoog, logopedist, schrijver, leraar basisonderwijs

Doe oefeningen in het handboek voor kleuters

In de recepten voor kleuters vind je veel handige oefeningen: "vervolg het patroon", "maak het tekenen van het ornament af", "teken in het patroon", "verbind door de stippen", "teken de cellen in", " schaduw", "verf", "onthoud het woord op de letter" en vele anderen. Dankzij hen zal het kind zijn hand voorbereiden op nauwkeuriger schrijven, leren blokletters te schrijven en beter geleid worden in de cel en aan de lijn.

Wat kun je kopen?

• "Een hand voorbereiden om te schrijven", Olga Makeeva, 73 roebel →
• "Schrijfvaardigheid ontwikkelen", Olga Makeeva, 108 roebel →
• "We schrijven blokletters", Olga Makeeva, 75 roebel →
• "Recept voor kleuters van 5-6 jaar", Elena Kolesnikova, 80 roebel →
• “Recepten voor toekomstige eersteklassers. We tekenen in cellen ", Olesya Zhukova, Elena Lazareva, 137 roebel →

Checklist voor wie een kind wil leren schrijven

Schrijven is een complexe vaardigheid, waarvan de succesvolle beheersing is gebaseerd op ontwikkelde fijne motoriek, visueel-motorische coördinatie en visuele geheugenvaardigheden, en zelfverzekerde oriëntatie in de ruimte. In de praktijk betekent dit dat het kind:

• Houdt een pen of potlood correct vast.
• Kan eenvoudige patronen, geometrische vormen, grote letters van het bord en van het vel kopiëren.
• Bepaalt snel en nauwkeurig de positie in de ruimte (rechts-links, boven-beneden, lager-hoger, vooruit-achteruit).

Effectieve beheersing van schrijfvaardigheid is ook ondenkbaar zonder het vermogen om te concentreren en de aandacht te verdelen. Dit alles betreft alleen de "technische kant" van de brief.

Tegelijkertijd is er de ontwikkeling van spelling en grammaticale vaardigheden, die met succes vallen op een ontwikkeld fonemisch oor, het vermogen om klank-letteranalyse van een woord uit te voeren, een brede woordenschat en competente mondelinge spraak van het kind.