Welke fouten voorkomen dat we informatie onthouden?

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 04:06

In een turbulente datastroom is het van groot belang om informatie efficiënt te verwerken: accenten correct uitlichten en de opgedane kennis niet kwijtraken. Om te voorkomen dat u tijd verliest tijdens het leren, moet u ervoor zorgen dat u geen van de vier veelvoorkomende fouten maakt.

Fout 1. Overmatige nadruk op informatie

Weet je nog dat we op school onze schoolboeken niet vuil mochten maken? In feite is het zeer nuttig om stellingen in de tekst te annoteren en te markeren. Als u vervolgens een snelle blik werpt op dergelijke "beschadigde" pagina's, zult u zelfs een grote hoeveelheid informatie in uw geheugen kunnen herstellen. Velen maken echter de fout te veel te geven.

• Niet correct: markeer hele zinnen of zelfs alinea's, markeer meer dan 1-2 belangrijke ideeën op een pagina.
• Rechts: markeer alleen trefwoorden die verband houden met het hoofdidee van de pagina.

Fout 2. Herlezen

"Herhaling is de moeder van leren" - nogmaals, van kinds af aan horen we dit spreekwoord. Maar weinig mensen weten dat het een vervolg heeft:

Herhaling is de moeder van leren en een toevluchtsoord voor luie mensen.

Experimenten hebben aangetoond dat het herlezen van de tekst geen merkbare verbetering geeft in de resultaten van latere controles van het verworven materiaal. Bovendien kun je ten onrechte denken dat je een moeilijk idee hebt begrepen, maar in feite zal het alleen aan de oppervlakte zijn, in je kortetermijngeheugen. Dit is een klassiek proppen, dat niet leidt tot de assimilatie van informatie.

Het is veel effectiever om niet te proberen alle nieuwe informatie in één keer te onthouden, maar je te beperken tot de basisideeën. Kleine stukjes kennis passen in het geheugen en kunnen na verloop van tijd nieuwe details verwerven.

• Niet correct: dezelfde tekst vele malen herlezen in een poging alles in één keer te onthouden.
• Rechts: nieuwe informatie opsplitsen en alleen het belangrijkste onthouden.

Fout 3. Gebrek aan tests

Vond je je toetsen op school leuk? Onwaarschijnlijk. Maar ze waren echt behulpzaam. Alleen een kennistest kan zwakke punten in het materiaal dat lijkt te worden bestudeerd aan het licht brengen. Tijdens je schooljaren deed de leraar een deel van het werk voor je, door vragen te schrijven en de antwoorden te evalueren.

Bij het bestuderen van de stof is het erg belangrijk om aandacht te besteden aan zelfonderzoek. Het lijkt misschien alsof je kostbare tijd verspilt aan het leren van nieuwe dingen. Maar dit is een vergissing: meer in het leerproces betekent zeker niet beter.

Na het bestuderen van een blokje stof doe je een stapje terug: gebruik je aantekeningen en onderstrepingen om te controleren of je de stof hebt geleerd. En laat je niet ontmoedigen door fouten! Ze helpen u blind vertrouwen in uw eigen competentie te voorkomen.

• Niet correct: probeer zoveel mogelijk te lezen.
• Rechts: controleer de mate van assimilatie van elk logisch informatieblok.

Fout 4. Verlaten van de praktijk

Theoretische kennis is alleen nodig om deze in de praktijk toe te passen. En zelfs als je doel niet is om een tastbaar product te maken, maar om over wat informatie te beschikken, zul je de resulterende theorie moeten gebruiken. Anders is de effectiviteit van je training laag en vliegt de kennis snel uit je hoofd.

Neem de tijd om de theorie in praktijk te brengen: problemen oplossen, microproducten maken, informatie delen. Wees niet bang voor kritiek: het zal je zelfonderzoek perfect aanvullen en je kennis helpen verdiepen.

• Niet correct: informatie opnemen en accumuleren.
• Rechts: gebruik de kennis die in het leven is opgedaan.

conclusies

Het nastreven van kennis is een natuurlijke menselijke behoefte. Maar om informatie niet tevergeefs door je heen te laten gaan, gebruik je effectieve lesmethoden:

1. Markeer minder, maar nauwkeuriger.
2. Concentreer u op de kernboodschappen in plaats van opnieuw te lezen.
3. Controleer jezelf zo vaak mogelijk.
4. Kennis omzetten in product.