6 dingen om nu te veranderen in het schoolonderwijs

2024 Auteur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 04:06

De lifehacker sprak met docenten, leerlingen en ouders en kwam erachter waar ze niet tevreden over zijn in een moderne school.

1. Algemeen onderwijs

Wat, hoe en in welk volume kinderen moeten worden onderwezen, wordt bepaald door de Federal State Educational Standard (FSES). De meeste programma's die op basis daarvan zijn ontwikkeld, komen erop neer dat kinderen onmiddellijk de geesteswetenschappen, de exacte en de natuurwetenschappen studeren. Zowel ouders als kinderen zijn ontevreden over deze aanpak.

Irina Porokhova moeder van de zevende klasser

Elke vakstudent beschouwt zijn vak als het belangrijkste en maakt zo'n hoeveelheid huiswerk dat het kind zegt: "Ik heb geen tijd om te leven." Hierbij wordt geen rekening gehouden met de interesses en neigingen van het kind. Vaak heeft niemand al die tekeningen, knutselwerkjes, herbaria nodig, maar worden kinderen gechanteerd door hun beoordelingen.

Artyom Mokrushin, leerling van de 10e klas

Naar mijn mening zou het beter zijn als de leerlingen na de zevende-achtste klas werden verdeeld in groepen: Natuurkunde en Wiskunde, Geesteswetenschappen, Chem-Bio, Jurisprudentie, enzovoort. Het is buitengewoon moeilijk om al het materiaal in alle vakken te behandelen, en op deze manier kun je slagen in datgene waar je aanleg voor hebt. En het land zal vervolgens veel hoogwaardige arbeidskrachten krijgen, die het nodig heeft. Deze aanpak bestaat al in sommige scholen, maar niet in de mijne.

2. Race voor prestaties

Ratings in het onderwijs worden steeds populairder. Ze worden zowel op gemeentelijk als regionaal niveau en in het hele land opgesteld. Schoolclassificatie wordt vaak een beslissende factor voor ouders bij het kiezen van een onderwijsinstelling.

Er zijn geen uniforme criteria om de kwaliteit van een school te beoordelen. Maar ze kijken meestal naar de resultaten van studenten op de OGE en het Unified State Examination (de belangrijkste en verenigde staatsexamens), of kinderen deelnemen aan Olympiades en sportcompetities, enzovoort.

Er is niets mis met concurrentie. Maar bij het nastreven van beoordelingen vergeet het schoolbestuur vaak haar belangrijkste missie: lesgeven.

Georgy Porokhov 7e klas student

Ik vind het niet leuk dat niemand op school geïnteresseerd is in jouw mening. Essays worden geschreven volgens een algemeen aanvaard sjabloon. Als je het er niet mee eens bent, wordt je cijfer verlaagd. Daarom stellen kinderen geen onnodige vragen (waarom, als ze nog steeds geen antwoord geven?) en maken ze geen ruzie. In wezen althans. Al was het maar om te pronken.

3. Certificatiesysteem

Binnenkort viert het Unified State Exam in Rusland zijn tiende verjaardag. Maar het systeem is nog niet uitgewerkt. En het gaat niet eens om het uitlekken van opdrachten op internet en niet om ineens excellente studenten. De opzet van het Unified State Examen druist in tegen de huidige onderwijsactiviteiten.

Het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland verklaart dat "om hoge cijfers te halen voor het Unified State Exam, het noodzakelijk is om een hoog niveau van beheersing van het schoolcurriculum aan te tonen." Het probleem is dat kinderen tijdens het coachen op het Unified State Exam geen tijd hebben voor deze ontwikkeling.

Daria Tsykina leerling van de 10e klas

Vanaf de zevende klas begon de USE ons bang te maken. Zelfs om de basis te halen, moet je meer studeren dan ze in de lessen geven. Zou het staatsexamen niet moeten toetsen wat op school werd geleerd? Middelbare scholieren bestuderen de vakken die ze zullen volgen, ook met docenten, en de rest - gewoon om op de een of andere manier een beoordeling te krijgen.

Het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen benadrukt graag dat het CMM Unified State Exam (controle- en meetmateriaal, simpelweg taken) geen toetsen in hun pure vorm zijn. Er is immers deel C. De taken van een open type, waarop een gedetailleerd antwoord vereist is, volgens het plan van de federale staatsonderwijsnormen, zijn gericht op het identificeren van het creatieve potentieel van kinderen. Maar de praktijk leert dat dit niet genoeg is. Nu al is het laatste essay toelating tot het Unified State Exam in de Russische taal. In de toekomst - de introductie van voorbereidend schriftelijk werk in alle vakken.

4. Papierwerk en constante controles

In het kader van het nationale project "Education" in Rusland worden al meer dan 10 jaar de diensten van elektronische tijdschriften en dagboeken geïntroduceerd. De wet verbiedt het achterlaten van papieren documenten niet, maar de meeste onderwijsinstellingen blijven dubbele boekhouding voeren. Omdat tal van commissies ze nodig kunnen hebben.

Ik erger me aan e-zines en dagboeken. Ik kan het cijfer pas zien als ik thuis ben en op internet surf. Onze school maakt het cijfer niet bekend na het antwoord van de leerling. En deze elektronische beoordelingen mogen achteraf niet worden gecorrigeerd.

Daria Tsykina leerling van de 10e klas

Programma's, thema- en lesplannen, schema's, rapporten - dit is slechts een deel van het papierwerk dat op de schouders van een gewone vakdocent valt. Klassenleerkrachten en schoolhoofden hebben nog meer bureaucratie.

Lerares basisschool Natalia Chipysheva

Ik zou graag kinderen lesgeven, maar eigenlijk moet ik constant wat papieren, rapporten invullen. Als je het niet op tijd doorbrengt, is de bonus een minpuntje, hoewel deze stukjes papier geen invloed hebben op de kwaliteit van het onderwijs van mijn kinderen.

Naast overheidstoezicht is de afgelopen jaren ouderlijk toezicht ingegrepen in het werk van leerkrachten. "Proactieve" moeders en vaders drijven leerkrachten in de greep van statuten en protocollen.

Irina Pererasnova leraar aardrijkskunde

Ik vind mijn baan leuk. Over de "moderne jeugd" mag ik niet klagen: er zijn natuurlijk individuele nakomelingen, maar over het algemeen is het team beheersbaar. Het is stressvol dat je rechtstreeks met je ouders moet samenwerken en moet bewijzen dat je geen kameel bent. Nu is het gebruikelijk om zich in het onderwijsproces te mengen en zelfs in de klas te zitten. Het bestuur probeert dit op grote schaal niet toe te staan, maar kan het niet weigeren. Daarom leren we in natura te reageren op zinsdelen en wetsartikelen. Jonge leraren (22-45 jaar) hebben zich al aangepast, voor de oudere generatie is het moeilijker.

5. Salaris van leraren

Volgens Rosstat is het gemiddelde salaris van een leraar in Rusland ongeveer 33.000 roebel. Maar de werkelijke bedragen zijn veel lager.

Lerarensalarissen variëren van regio tot regio en bestaan uit een basisdeel en aanmoedigingspremies. Toenemende factoren zijn onder meer een categorie, een eretitel of academische graad, werkervaring, klassenmanagement, buitenschools werk, enzovoort. Ook betalen ze extra voor het lesgeven in een dorp of bijvoorbeeld een kostschool voor weeskinderen.

Het is voor een jonge specialist zonder categorie en ervaring bijna onmogelijk om te overleven van een schoolsalaris. Je moet extra geld verdienen met bijles of een enorme last op je nemen.

Om een fatsoenlijk salaris te krijgen, doen leraren er alles aan. Ze hebben niet genoeg tijd om zich op hun lessen voor te bereiden. Als gevolg hiervan raken kinderen verveeld, afgeleid, spelen ze aan de telefoon, praten ze en verandert de lesstof in opgeblazen huiswerk.

Georgy Porokhov 7e klas student

Lonen verhogen is niet alleen een kwestie van sociaal prestige en respect. De verheffing van het lerarenberoep tot de categorie van hoogbetaalde zal ertoe leiden dat pedagogische universiteiten gevuld zullen zijn met de beste vertegenwoordigers van jongeren, en niet met degenen die nergens anders zijn geweest.

6. Buiten de klas

Officieel vervult de school nu geen educatieve functie - alleen een educatieve. Daarom proberen veel onderwijsinstellingen niet eens om de vrije tijd van kinderen te organiseren.

Marina Oganezova, leerling van de 10e klas

Op onze school hou ik niet van het organiseren van schoolevenementen. Naast studeren, moeten kinderen tijd doorbrengen met klasgenoten en leraren, wat projecten doen, wedstrijden. Wij hebben dat niet. Is het geen waanzin om de studenten niet naar het ceremoniële deel van de uitreiking van certificaten of de verjaardag van de school te laten gaan en in een zaal vol leraren te zitten? Of bijvoorbeeld een algeheel verbod op schooldisco's…

Andere onderwijsinstellingen proberen studenten te betrekken bij het buitenschoolse leven, maar zonder een systematische aanpak pakt het ook slecht uit. Zowel leerkrachten als kinderen zijn ontevreden.

Over het algemeen houd ik van de onderwijsnormen van de federale staat. Ik denk dat ze eigenlijk meer in overeenstemming zijn met het moderne leven dan met het traditionele onderwijssysteem. Ik hou niet van de verplichte buitenschoolse activiteiten, daardoor hebben sommige kinderen nergens tijd voor.

Lerares basisschool Natalia Chipysheva

Ik word gedood door vrijwillig-verplichte aanwezigheid bij extra lessen, kringen, lesuren. Ik heb mijn eigen secties, ik heb deze theekransjes en concerten niet nodig!

Georgy Porokhov 7e klas student

Welke tekortkomingen van het schoolsysteem zie je? Wat past er niet bij jou als ouder, leerling of misschien wel leraar? Geef opbouwende kritiek in de opmerkingen.